<h3><font color="#010101"> 为搭建教师专业发展平台，落实云龙区“四学”课堂精神，体现学科核心素养培养要求，营造教师积极好学、勤奋笃学、严谨治学的良好氛围，进一步提升新形势下教师业务素质与专业技能，引领教师争当教育高质量发展“先锋”，语文学科开展了模拟课堂活动。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 杨哲老师执教内容四年级上册《王戎不取道旁李》，本课的教学过程力求体现以学生为主，运用以读代讲的教学方法使学生在正确朗读的基础上对文章初步把握；在流利朗读的基础上，能够理解文章的意思，把握故事的内容；在感情朗读的基础上，感悟语言的艺术魅力，在默读思考的基础上，体会人物的形象。运用启发引导的教学方法，培养学生掌握和运用学习古文的方法。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 花晓卉老师执教内容五年级上册《四季之美》，为了引起学生的兴趣，通过设置主问题导入，激发学生的阅读兴趣，提高他们的参与度。对于课文的理解，采取层层深入的方法。先初读课文，把握课文内容；再默读课文，批注阅读感受；在此基础上，引导学生深入阅读，从而把握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让学生在能力上有所提高。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 白雅文老师执教六年级《有的人——纪念鲁迅有感》，以“大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感”为主旨，通过讨论、交流，让学生明白“前一种人”和“后一种人”的表现及结局的不同，理解这两种人分别是什么样的人，进而赞颂哪些人，贬斥哪些人。引导学生自主探究，和同学交流，享受自学成功的喜悦。通过诵读，学生在大脑中能产生意向的联想，进而加深对诗歌的体验。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 经过模拟课堂的教学研讨活动，老师们达成共识：我们的教学既要做到精准教学，追求绿色质量，更要注重实践，基于问题想办法，问题导行、目标导航，在儿童立场上研究教学，设计教学，让学生站在课堂中央，使每个学段各具特色，各美其美。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 每一次教学研讨都是一次思维的碰撞，一种教学方法的沉淀。每一位老师都在这样的研讨活动中分享智慧，踏歌而行，努力提升教学品质，以积极向上的姿态迎接更多的挑战！</font></h3>