<p class="ql-block"> 自 20 世纪 90 年代开始以多媒体计算机与网络通信为标志的信息技术日益广泛地应用于人们的工作、学习与生活的方方面面。但令人遗憾的是，信息技术在教育领域的应用却成效不显，信息技术似乎成了可有可无、锦上添花的东西，而非必不可少的要素，更谈不上对教育发展产生革命性的影响。据此，我们要让学校课堂教学结构改变，由“教师为中心”的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构，再利用信息技术营造信息化教学环境，实现新型教与学方式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为加强我校老师对现代信息技术与学科教学深层次整合的确切理解，2020年12月20日下午，利用同步课堂，我校邀请了海南省教育研究培训院专家李宁宁老师，为我校与三江镇中心小学的老师一起开展了“信息技术与学科教学深度融合”的专题讲座！</p> <p class="ql-block"> 此次培训由我校张雨教导主持，李宁宁老师主讲！</p> <p class="ql-block"> 培训之前，李老师先让现场老师们做了调查问卷，了解老师们平时在课前、课上、课后使用信息技术的情况！</p> <p class="ql-block"> 如何利用信息技术提高孩子们对学科学习的兴趣？李老师建议我们教师在备课时，不仅仅只是制作ppt，还可以利用：一起读写，古诗词，洋葱数学，配音……富有趣味性的学习软件，让孩子们可以在玩中学。</p> <p class="ql-block"> 在无线网覆盖的情况下，我们还可以使用希沃投屏，在巡堂过程中将孩子们的练习情况投射出来，生成更多的课堂素材。但是，就目前了解到，该功能比较容易卡顿。技术也是在不断更新中成熟。</p> <p class="ql-block"> 近几年，随着“翻转课堂”的兴起，利用视频来实施教学，对老师们掌握信息技术手段的要求也越来越高。如何设计一个有针对性的，符合学生发展的短小精悍的学习视频，如何剪辑视频……，如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动“翻转课堂”改革是很困难的！</p> <p class="ql-block"> 因此，李老师们向我们介绍了“剪辑师”这个方便易上手的软件。</p> <p class="ql-block"> 软件的学习应用并不是听着介绍就能懂得，而是需要我们主动去摸索学习，这样才能真正的掌握。</p> <p class="ql-block"> 如果我们今天仍然用昨天的方式去教育学生，那么你要剥夺学生的未来！显然保持一颗学习的心特别重要，尤其是作为我们小学的老师，我们要学会融合创新，给孩子适时的基础教育，因为当外部世界的教育环境发生了变化，如果我们的头脑中还是禁锢在很传统的教育方式，那我们将很难指引学生面对未来。</p> <p class="ql-block"> 王虎副校长希望老师们能保持学习的心态，多去探究，摸索新的技术，把这些技术应用于我们的教学中。</p> <p class="ql-block"> 在信息技术与学科教学的融合之中，我们必须准确的把握其分寸，做到学科内容与信息技术的合理整合、适应学生的知识水平和年岭特征，让信息技术服务于我们的课堂，成为孩子们快乐学习、主动学习的工具，从而实现信息技术与学科教学的完美融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰写：王青</p><p class="ql-block">审核人：郑海燕</p><p class="ql-block">图片提供：郑海燕 王青</p>