<p> 12月18日，株洲市教育科学研究院在芦淞区立人学校举报2020年株洲市小学语文“复述能力培养”教学观摩研讨活动。活动伊始，株洲市立人小学的陈校长致欢迎辞！</p> <p> 立人学校的黄琳老师给大家带来《多元复述，拾级而上》的课例解读。黄琳老师结合具体的课例，将理论联系实际，把复述方法指导融入到具体的课例中。</p> <p> 黄老师结合《小学生学科关键能力培养的行动研究》指出了培养和提高学生复述能力的重要性。</p> <p> 三年级下册的统编教材中，要求孩子们掌握“详细复述”的方法。</p> <p> 四年级上册的统编教材中，重点培养学生“简要复述”的能力。</p> <p> 五年级上册的语文统编教材中，“创造性复述”能力的培养是重中之重。</p> <p> 语文统编教材中，对学生复述能力的要求也是根据年级拾级而上的。</p> <p> 黄琳老师在课例解读中做具体的方法指导。</p> <p> 黄琳老师在课例解读中做具体的方法指导。</p> <p> 在刘建秋老师执教的三年级下册《漏》这堂课上，孩子们根据关键词进行详细复述，故事讲得绘声绘色。</p> <p> 在李靖玉老师执教的四年级上册《西门豹治邺》的片段教学中，孩子们根据课件的提示，对课文中“调查民情”这一片段进行简要复述。</p> <p> 在施思老师执教的五年级上册《猎人海力布》的片段教学中，施老师的创造性复述起到了抛砖引玉的作用。孩子们在了解和掌握方法后，能够发挥合理地想法，从海力布发散到课文中的其他角色，能转换角色、转换口吻，抓住人物的感情变化，绘声绘色地创造性复述故事内容，让同学和老师们都听得入了迷！</p> <p> 帅晓梅老师对立人学校的课题探究给予了高度的评价，对他们的研究成果是高度肯定的。三个课例，拾级而上，从详细复述到简要复述，再到创造性复述，由易到难，也关注了不同年级对复述能力的衔接、拓展及提升。执教老师的方法指导循循善诱，把教材当例子，充分发挥教材的价值，一步一个脚印地培养和提高孩子们的复述能力。孩子们的积极参与也让原本枯燥的课堂显得更生动更精彩！</p>