眼有星辰大海心有繁花似锦---卢氏一小“国培”信息技术2.0学习活动纪实

杨巧

成功没有快车道，幸福没有高速路，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑；所有的幸福都来自平凡的奋斗和坚持。 ――题记 业精于勤，百般磨砺见真功 　　随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域的每个角落，信息技术是实现教育跨越式发展的直通车。卢氏一小在任爱玲校长的引领下，通过国培信息技术2.0研修学习，老师们提升了信息技术与学科教学深度融合的理念，将信息技术与学情分析、课堂讲授等有机融合，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，大大提高了教师应用信息技术的能力和课堂教学水平，为教师的深度教学和学生的深度学习奠定了良好的基础。 　　2.0学习历时2020到2022三年时间，在三年规划中，第一年我校选择七个微能力点，每位教师自主选择三个能力点，多数教师选择与教学紧密相连的A2、A3、A6作为自己的研修内容。为落实线上学习，首先，学校要求教师每个星期至少登录三次，认真观看学习内容并做好记录，在每个教研组的“小教研”时间分享学习内容。其次，学校每周例会由主管校长反馈大家研修学习情况并根据存在问题提出努力方向。第三，要求老师们认真汲取优秀的教学案例中的宝贵经验，将线上研修与线下校本实践相结合，应用于课堂教学。最后积极撰写研修感悟、心得体会。通过学习，我校教师学会从多种途径下载视频、图片、flash等资源以及截取网页和视频，录屏等技术操作，从而制作出符合教学目标，丰富多彩的多媒体课件，优化了课堂教学。 　　依据教师个人学习情况，我校分期召开“国培”信息技术2.0项目教研组专项会议、推进会议，进一步调动全体教师学习热情，固化学习成果，将线上学习与线下教学有机结合，通过集体备课、磨课、上课、评课等形式引导教师学以致用，在活动中接受集体智慧的滋养，提升把握教材，熟练运用信息技术驾驭课堂的能力。 　　为了使大家对信息技术2.0应用能力点的考核有更明细的操作思路，学校专门召开应用考核推进会，主管副校长麻校长对推进会作专门强调，教科室郭主任对能力点应用的考核步骤和具体操作进行详细的解说，并在电脑上对教研组长进行演示操作，确保大家的考核认证顺利过关。 　　在整个研修过程中，学校领导高度重视，除了例会督促强调之外，简报、公告提醒，工作群时时督促提醒、激励表扬带动全体……大家研修学习热情高涨，收获满满。 奋力向上，百花齐放竞春光 　　对于一线教师来讲，信息化不应停留在技术工具的使用上，我们要让技术为我所用，教学因我而变，让学习真正发生，让学生深度学习。11.16――12.3日是卢氏一小各年级教研组赛课时间。老师们尝试着使用音频、视频、录屏、克隆、蒙层等线上学习的新技术精心制作演示文稿，认真备课，同头课老师相互听课，共同学习成长，让信息技术在线下课堂教学落地生根。 　　为了巩固强化“国培”2.0信息技术研修成果，卢氏一小于12.13---12.23日举行校级赛课，各年级教研组推荐一名教师，围绕自己的微能力点设计教学，依据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度确定观察点展开观课议课。语文老师用技术手段创设情境，加强语用训练，让学生把学与用结合起来。 又例如语文习作教学中怎样教会学生具体、生动的描写？王芳丽以线上学习的优秀案例为导入，让学生观看姚明及《灌篮高手》中“流川枫灌篮”的视频片段，让学生通过对比发现具体生动的描写是对时间的拉长，根据习作的需要，生活中发生的再长的事情，也可以一笔带过，生活中再短的事，也可以通过各种手法写得十分仔细，具体与丰富。孩子们懂了这一点，就能做到描写细致，砍去废话，精简内容，描写过程还可以教学生运用联想、想象、插叙、倒叙、心理描写手法，把场面拉开去，“这时，我想……，此时，他回忆起……，就在这千钧一发的时刻，就在这时……”就能使文章生动形象，身临其境。王老师将线上学习内容转化为线下课堂教学资源，在场的语文老师都受益匪浅，学会了放大细节，聚焦不同场景指导学生具体生动的描写的习作方法。 　　数学课堂运用信息技术能将抽象问题形象化，具体化，在教学中由动画来呈现，如数学广角植树问题，运用微课学习，可以跟着动手操作，学生既具备了解决问题能力，又学会举一反三。 　　英语老师利用信息技术引进课堂游戏活动，让学生在玩中学单词，练口语，课堂气氛融洽，师生关系和谐，教学效果良好。听课的教师也深切感受到教育信息化在课堂中的重要作用，见识到了智慧的教学理念和现代教育技术深度融合下所产生意想不到的教学成果。 　　老师们纷纷感慨：原来教育是可以这样生动的，技术是可以这样应用的。信息技术2.0整校推进，将对以后的教育提出更多的考验，我们要用技术为教育展现一片更广阔的天地。 　　自“国培”信息技术2.0项目实施以来，我校积极搭建平台，开展“信息技术与课堂深度融合”赛课，信息技术培训等一系列校本研修活动，教师们学习从被动到主动，信息技术精准应用能力大幅提升。我们旨在通过2.0项目学习深化我校教师对信息技术的理解和认识，培养师生的信息素养，真正实现信息技术优化课堂教学，让教师在个人素养和教学能力的提升中享受成长的幸福，打造智慧课堂，推动我校教育教学质量再上新台阶。