倾听家长的心声，做家长的贴心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成长的导师。——泸溪思源实验学校六年级组家访

遇见

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。2020年12月中旬，我们六年级组所有老师利用课后时间进行了一次大规模的家访活动。这次家访带给我们的收益有很多很多。 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭的环境中真心交流和沟通。走访前，我们组内十名教师通过研究讨论，决定家访的对象主要是留守儿童或者后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给家长“报喜”。平时我们关注不够的学生，让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。 家访让我们全面了解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。 老师们去家访，不仅协调了师生关系，促进了学生更健康的心理发展，还和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。家访后，我们所有六年级老师都一致认为在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。 一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高。作为一名教师，我们深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期，良好习惯的养成和取得好成绩都非常重要。 虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我们一直觉得这是非常有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。在“三尺门外”，我们会倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。