做一条逆流而上的小鱼

源

董敏老师的心理健康教育课《做一条逆流而上的小鱼》，要求五年级的同学们在20分钟内完成一篇不少于500字的文章。 　　开门见山抛出习作任务，然后在地面画上了红、蓝两块区域，认为能够完成任务的同学站在红色区域，认为自己不能完成任务的同学站在蓝色区域。第一轮，全体同学都站在了蓝色区域。理由是感觉任务难度非常大。 董敏老师给同学们观看了《逆流而上的小鱼》的视频片段，让同学自己来分析小鱼身上所具备的特点。有“顽强”、“拼搏”、“坚持”、“勇敢”等等各种积极向上的品质。然后让同学们对号入座，认为在这些品格中自己具备哪些。经过大家对自我的重新评价和认识，董敏老师再次把教室划分为四个区域——红、黄、蓝、紫，分别代表完成任务的不同程度，明显有更多的同学改变了之前的区域，变得更加有信心而且愿意去尝试挑战这项任务。就这样一轮又一轮，孩子们的自信心在逐步增加，不再畏惧困难，渐渐变得有勇气直面它，有信心克服它，并开始寻求方法。 　　最终同学们全部完成了习作任务。 　　通过这节课的学习，从教育者的角度，董老师这种循循善诱的、由简到繁的课堂节奏很值得借鉴。通过一步步的引导，相信学生在完成本节课任务的同时，对于以后生活中遇到的各种困难都会有所启发，进而受益终身。从学习者的角度出发，教师在工作和生活中同样会遇到各种各样的难题，董老师的课于我而言，也是深受影响，妥协和放弃总是轻而易举，却远不如直面困难，把它解决掉来得那么过瘾。如果人的一生顺风顺水，想必也是淡然无味，不如逆流而上，找到生命存在的意义和价值。就像“一阵风可以轻易地吹走一张纸，却吹不动一只蝴蝶”，生命的力量在于不顺从。 　　想起去年第一次站在讲台上那种不安的感觉，每一次上课几乎都是硬着头皮去的，做了太久的学生，突然成为老师，一时间有些不适应。现在想想，当时的自己像极了逆流而上的鱼儿。通过一天天的锻炼，不断的学习跟摸索，正在慢慢靠近一个专业教师的状态。学习仍然而且会一直是教育之路的常态，正像一条逆流而上的小鱼，教海无涯，逆水行舟。 　　观张金芝老师的优课《美丽的天空》。美术课不同于语文数学等，它需要用很短的时间把非常丰富的内容呈现出来，重点难点示范欣赏都要涵盖其中，还要留出学生创作实践的时间。《美丽的天空》这节课就很好的做到了这一点，主题鲜明，丰富多变，能够开启孩子们无限的想象力空间。创作方法、步骤等一目了然，时间充裕、内容精彩纷呈。要想成为一个优秀的专业的美术教师，还需要大量的思考与实践相结合，不断开拓自己的眼界，去探索去创作更多的新奇事物，带领孩子们发现美、认识美从而创造美。 　　最近这段时间，为了参加一个书法活动，开始恶补练字，一有时间逮着字帖就开始临。最终写成了两幅比较满意的作品。 　　猛一看除了功底浅以外，好像没什么大问题。 我很欣赏练书法的人身上的谦虚劲儿，这种谦虚是发自内心而并非礼貌性的装样子，因为有古人的遗迹在前，后人无法或者很难超越，常存敬畏之心，写得越多越知道自身的不足，也就很难骄傲得起来。所以这两幅字是我在各种不满意之中，由于时间关系，只能挑出两张比较像样的作品。然而致命的缺点并不在于字的章法点画问题，而是作者的文化水平。隶书《逢雪宿芙蓉山主人•刘长卿》这首诗，原诗“日暮苍山远，天寒白屋外。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”而我只是顺着字帖去写，边写边背了个滚瓜烂熟，却没想到是颠倒的诗句。就如滥用繁体字的“大师”们一样贻笑大方。 字字皆学问！ 　　写字，同样要有“一条逆流而上的小鱼”的精神，一字一句都要读懂读精，去了解，去感悟。做任何事情都一样，认真，认认真真！而不是在自己都不懂的情况下比葫芦画瓢的去写，到头来自己都不知道自己写的是什么。