潜心问道逐梦行，补齐短板促提升 ——南召县2020年小学五六年级语文教师“素质提升”培训会纪实

闲庭信步

寒风摧树木，严霜结庭兰。 清晨，呵气成霜，但凛冽的寒冬却阻挡不住逐梦者前行的脚步。 12月20日，为提升教师素养，促进专业成长，补齐教学短板，提高教学质量，在县教体局的统一部署下，在城关一小的精心安排下，由各乡镇中心校领导亲自带队，来自全县五六年级的语文老师300多人怀揣梦想、满怀激情，齐聚城关一小多功能厅，开启了南召县2020年小学五六年级语文教师“素质提升”的培训之旅。 上午，《小学生作文指导报》的主编周录恒老师为我们带来的是专题讲座《师生一起，享受读写》。 阅读板块围绕“读什么”和“怎么读”两个方面来展开。 首先，周老师总揽了语文课程九年阅读教学总目标和五六年级学段目标，用目标引路定位，在目标的指引下，我们明确了“阅读内容”——内外兼顾，雅俗共赏。阅读中国文学经典，世界文学经典，国学经典，由课内走向课外，由国内走向国外，有语文圈内走向语文圈外，由深入浅，由通俗易懂到文雅高雅。 接着，周老师幽默的语言，生动的案例告诉我们“阅读方法”——文道并重，读写同行。要注重工具性与人文性统一，阅读课要怀上写作的种子，至于写作则可以孕一段时间。 名报名刊阅读要搜集时文时事。 名人名言阅读可摘记伟人事迹。培根说过：“用伟人的事迹激励孩子远胜于一切教育！” 名著名篇阅读需教师先读，然后筛选经典片段，并做课堂导读：如单列《海的女儿》中的环境描写，对比《丑小鸭》《巨人的花园》课文与原著，引导学生感知掌握观察＋想象、抓特点，整体＋局部等描写方法。 古诗文阅读应从中学做人，学知识，学作文。《论语》可以这样学——挑名句，趣解读，勤积累，学运用。学习古诗也有窍门，周老师总结为——想了就美了！想象时各想各的、想了又想，告诉我们要独特深思；左想想、右想想，告诉我们要换个角度想；前想想、后想想，告诉我们要延伸拓展。 “春种一粒粟，秋收万颗子”，该种的时候种下优良的种子，自然就能“喜看稻菽千重浪”“ 稻花香里说丰年”。 写作板块围绕“写什么”和“怎么写”两个方面来展开。 首先要明确作文教学九年总目标及五六年级学段目标。大道至简，周老师把写作技巧概括为这样几句话：“好文章是长出来的，好文章是仿出来的，好文章是想出来的，好文章是养出来的，好文章是赏出来的。” 让写作倒逼我们读书，在读书的过程当中做摘抄记录，有了阅读的丰厚积淀，再捕捉来源于生活中的真实的小事，把自己想写的列在本子上，筛选归纳组合，仿照优秀例文的技法，有思想，有思路，加上联想、想象，在起、承、转、合之间完成习作。 要求小作者爱人、爱物、思想积极，养成良好的摘抄、记录，练笔、修改的好习惯。在修改的过程中，不说假话、套话、大话、废话、错话，多读几遍，先想后改。 要求我们老师多夸奖，多展示，多分享，多发表，我们的赏识能带给学生成功的喜悦和继续写作的动力。 周老师，学识渊博，旁征博引，案例信手拈来， 周老师，妙语如珠，回味无穷，金句脱口而出。 阅读与写作是语文教学的两大支柱，阅读和写作是学生学习语文的 “拦路虎”，阅读与写作是教师课堂教学的短板。周老师如冬日暖阳驱散了我们心头的愁云。 杲杲冬日光,明暖真可爱。 下午，教研室的陈青松老师为我们带来的是专题讲座《小学语文五六年级课堂教学的实践与反思》。 陈老师先带我们了解到了新教材具体新在：文化新高度，选文新特色，结构新突破，训练新思路，阅读新体制，习作新体系。再次阐述了部编版教材的编排思路：立德树人，双线组元，三位一体。让我们的教育有了深度，有了高度。 接着细心梳理出我县小学高段语文教学中存在的突出问题：心中无课标，对教材认识不清，不了解学情，导入不切实际，朗读教学引导与检测不到位，生字教学不关注音形意的结合讲解与范写，习作教学随意性大，课堂检测不足，思维拓展不够，学生习惯培养不足，合作评价流于形式等等。 然后结合三疑三探的教学流程，借助具体实例，十分接地气地为参会教师指导：怎样备好课？怎样课时划分？怎样制定学习目标？怎样导入新课？精讲哪些内容？怎样课堂总结? 朗读指导读出抑扬顿挫，抑如平湖秋月，扬如天女散花，顿如雷霆万钧，挫如金戈铁马。 普通单元教学策略，习作单元教学策略和策略单元教学策略更是干货满满！ 千言万语汇成几句嘱托——研究课标，把握方向；研究考题，把握趋势；研究教材，把握体系；研究教参，把握重心；研究学情，把握难点。 最后，教研室王旭主任由视导检查中存在的问题谈起，深入浅出讲述了“教”由甲骨文、金文、篆书、楷书的演变过程，纵观古今，横贯中西，让我们领悟了“教”的真谛——教化、教导。 朝迎旭日升，暮送夕阳下。 对于这次难得的学习机会，每一位老师都万分珍惜，由教师角色转换为一个谦虚好学的学生，诚恳学习，态度端正，严格自律，专心致志，认真聆听和记录，学习氛围十分浓厚，仿佛回到了学生时代，收获成长，收获幸福！不知不觉中一天的培训课程结束了。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 三位专家的讲座犹如一股强劲的风吹过我们的心田，各位参训教师在与专家的近距离接触中撞击了思想，采拾了灵光。全体学员带着满足与赞叹，怀着梦想与信念，又将投入明天的实践与探索中去。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。我们一直在学习、感悟的路上，不忘初心，逐梦前行，立德立言，无问西东！