<h3> 为进一步深化课堂教学改革，全面构建高效课堂，切实提高我校教育教学质量。本学期，我校全体语文教师在教导处赵主任的引领下，一面进行新课改的理论学习，一面举行了一系列别开生面的 “磨课、听课、评课”实践研讨活动，极大促进了老师们的课改积极性。</h3><h3> 沐浴着冬日里微暖的阳光，满载着对新课堂不断的探索，2020年12月14日下午，三实小全体语文教师齐聚一堂，再次进行课改培训学习。赵主任引领大家再次深度解读我校现行课改模式——中式教育·孔子教学法。</h3> <h3> 赵主任结合实际课例细致讲解了孔子教学法课堂教学的五个环节、设置目的以及如何进行教学设计，老师们听后受益匪浅。</h3><h3> 接下来，大家就语文课堂教学中遇到的问题进行了深入的研讨，当提到对统编新教材特殊单元教学不好把握时，赵主任欣然表示愿为大家上一节示范课。</h3> <h3> 12月18日上午，三实小会议室座无虚席，教导处赵鹏娜主任亲自上示范课，执教六年级语文《竹节人》一课，教研室刘学斌老师也应邀参加。</h3> <h3> 《竹节人》是阅读策略单元——有目的阅读的第一课。赵主任紧紧围绕单元目标和本课语文要素，关注统编教材一脉相承的特点，先带领学生补学了三、四、五年级阅读策略单元的预测阅读、提问阅读、阅读有一定的速度；然后通过巧设情境让学生明白怎样进行有目的地阅读；接着引领学生通过充分地自主学习和合作学习，完成了本节三个阅读任务。整节课由浅入深，张驰有度，不断开展有目的的训练，使孩子们在轻松愉快的学习氛围中掌握如何进行有目的的阅读！</h3> <h3> 课后，老师们展开了热烈的研讨。大家一致认为赵主任高屋建瓴，能从整套教材的高度进行教学设计，善于启发诱导，激励评价学生，充分相信学生，使学生站在课堂的正中央，成为课堂真正的主人，师生关系民主和谐，课堂气氛活泼有序。同时赵主任以其独特的课堂教学艺术、深厚的教学功底及灵活驾驭课堂的能力，为听课老师们展示了课堂教学改革的新探索、新思路、新体验，受到听课老师们的一致好评。</h3> <h3> 最后教研室刘学斌老师进行总结发言。他首先充分肯定了赵主任在课改中身先士卒的带头作用，同时也表示赞同评课老师的意见。他认为赵主任的课堂中体现了三个意识：放手意识，大语文意识和以学生为中心的意识。最后，结合本节课，他对语文教学提出了几点建议：</h3><h3> 要用教材教而不是教教材，备课心中有教材，上课心中有学生；学语言、用语言是语文老师每个课堂环节都要关注的；每节语文课抓好一两点，勿面面俱到；老师要俯下身子，走到学生中间，参与学生的讨论交流，对学生适时点拨，激发学生学习热情，实现教学相长、共同发展的目标。</h3> <h3> 美好的教研时光总是那么短暂，此次活动虽然落下了帷幕，但我们对课改工作的钻研永不止步。我们坚信:有领导在前面引航,我们教师一定会进一步更新教育教学理念，齐心协力，努力探索，共教，共研，共成长，使我校教育教学迈向新高度！</h3>