<p> 爱上数学，主动思考。为了更好地落实学科素养，以素质教育理论为指导，将综合实践活动课程推向深入，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生。我校数学老师们根据学科和年级的特点，引领孩子们进行了一些丰富多彩的综合实践活动体验。让我们一起来看看吧。</p> 一年级：制作钟表 <p class="ql-block"> 一年级组以班为单位开展了创意钟表制作活动。 孩子们大胆设计，自己动手制作，每个作品都具有孩子个人的特色，充满童趣！</p> <p class="ql-block"> 学生通过动手制作钟表以及课堂上的转一转，更好地认识了钟面，加深了对时间知识的理解，进一步培养了学生的审美、创新及动手操作能力！让孩子们感受到生活中的数学魅力！</p> 二年级：年货，我做主！ <p class="ql-block"> 新年马上就要到了，你一定很高兴！是不是有自己想要的东西？是不是要和爸爸妈妈一起购买年货？会不会用到我们所学的乘法、加法的知识呢？请你一定留心，二年级同学把遇到的问题和解决的办法都记录下来了。</p> <p class="ql-block"> 瞧！生活中的数学问题可真多啊！学好数学知识真的很重要，它可以帮助我们解决好多生活中的问题！希望你一定要做个有心人，用数学知识解决生活中的问题。当你遇到困难的时候，你的老师，你的同学，你的家长都会愿意帮助你的！</p> 三年级：分数的认识 <p class="ql-block"> 分数是学生第一次接触，三年级同学在杨老师的指导下通过分一分水果、糖果等趣味活动，理解了分数的意义。学生们学习兴趣特别浓。</p> <p class="ql-block"> 通过本次实践活动，学生利用生活中所熟悉的具体事物，自己动手操作，不仅理解了分数的意义，而且也感受到了生活中处处有数学。</p> 四年级：一亿有多大 <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！认识了一亿以上的大数后，孩子们已经掌握了读写一亿以上大数的方法，一亿及一亿以上的数也经常会在各种新闻报告里听到，可是孩子们对一亿到底有多大并没有概念，只是在书本、课件上有了解。为了帮助孩子们积累数学活动经验，在生活中体会一亿到底有多大，四年级开展了“一亿有多大”的班级实践活动。</p> 五年级：掷一掷 <p class="ql-block"> 五年级在班级开展数学实践活动“掷一掷”。整节课紧紧围绕掷骰子的游戏内容，巧妙的将单元知识穿插在其中。研究骰子和的组成情况时运用了“组合”知识；在讨论“和”的范围时渗透了事件的确定性和可能性知识，也渗透着数学思想；而在探索、比较掷出各种“和”的可能性时，充分展示了事件发生可能性大小的相关知识等等，有机的把新旧知识整合在一起，体现了实践活动的综合性，提高孩子们综合运用知识的能力。</p> <p class="ql-block"> 对孩子们来说，这是一次轻松、自由的数学探索。下面是孩子们把这节所学的内容以手抄报的形式呈现。</p> 六年级：确定起跑线 <p class="ql-block"> 运动会是同学们最喜欢的校园活动，但是在运动场上，也有隐藏着许多数学知识。200米，400米比赛时，运动员们为什么不在同一起跑线呢？许多同学们都不知道原因，我们六年级的同学，就在运用自己所学的知识，在邢老师的指导下测量运动场，找到确定起跑线的秘密。通过观察测量，动手一画，标准的运动场跃然纸上。</p> <p> 趣味数学，奇妙无穷。希望我们的学科实践活动能更好的促进学生的发展，引领学生在实践活动中感受学数学的价值。让学生在一个轻松、和谐的氛围中学习数学，体验学习数学的乐趣，从而充分发挥学生的潜能，发展学生的创新意识和实践能力。</p>