细节之处彰显爱——记重庆市周小均名班主任工作室12月研讨活动

小艺古～

随风潜入夜，润物细无声。班主任的工作也如丝丝春雨，无时无刻不浸润学生的心灵。2020年12月19日，重庆市周小均名班主任工作室在主持人周小均老师的组织下，开展了一次线下研讨活动。研训活动由市级竞赛观摩、班本课程设计、教育细节分享三个板块组成。 市级竞赛观摩 　　首先，周小均老师为大家带来重庆市第九届班主任基本功大赛中的精彩案例。其中“班级评语变形记”为学员们带来了新的思考方向，案例中呈现了学生评语如何从“老师主导”变为“学生参与”，指导性和可操作性都十分强，学员们受益匪浅。 班本课程设计 　　接着，周老师从案例展示中的“主题提出”、“过程呈现”、“价值说明”三大板块出发，指导学员们如何设计基于问题出发的班本课程。具体从“问题梳理”、“课程准备”、“过程呈现”、“佐证图片”、“总结反思”、“拓展延伸”几方面讲解了如何进行实际操作，为学员们指引了方向。 教育细节分享 　　最后，到场的17位学员就自己在班级管理中的小细节进行了分享交流。分享主题丰富多样，内容精彩纷呈。 　　罗小艺老师就如何在班级管理中做到“雨露均沾”，提出了自己的策略。周海燕老师就班级的个体案例，和学员们进行了经验分享。新加入工作室的黄宇晗老师也交流了自己的感受和想法。 　　杨巧宇老师就“班主任们在班级管理中如何培养班干部”的主题，为学员们提供了具体的实施建议。英雄所见略同，万佳老师也提到了二年级的干部培养方法，为学员们提供了许多可行的措施。文湫竹老师以班级个体案例为载体，分享了如何一步一步跟着学生“走”，诠释了以生为本的班级管理理念。 　　陈谊老师分享了自己在处理家校关系时的小技巧，真正做到了“细心”、“耐心”。杨莉分享了自己接手一年级后，如何用别出心裁的小口令培养学生行为习惯，让学员们看到了她的创新和思考。梁云老师以“青竹币激励体系”为主题，分享了自己在班级文化建设中的实施细则，让学员们赞叹不已。 　　胡英老师从班级的“评价方式”、“评价内容”、“实施过程”三方面，分享了自己在班级管理中的好点子。先玉婷老师分享了如何在运动会前对学生进行动员，凝聚班级的力量。陈亚君老师分享了自己在“绘本”课程方面的想法和实践，展现了她独特的思考。 　　唐芳老师从“评价方式”、“干部机制”“培养习惯”等几方面内容分享了自己的实施策略，让参会学员深受启发。文梅老师分享了自己在六年级进行感恩教育的实践经验，唤醒了学生的情感。康爱青老师着重分享了如何与学生建立信任关系，用自己的一举一动，走进学生内心，助力学生成长。 　　张源芳老师关注学生成长，善于从点滴中发现学生的特长和闪光点，以此为基础培养学生的综合素质。赵宗辉老师独辟蹊径，从“特殊教育”与“普通教育”的融合出发，更新了学员们的教育观念。 　　周老师就学员们的交流发言进行了总结。不仅对大家的思考和实践给出了肯定，还提出了宝贵建议和实施策略。周老师建议： 班主任应有课程意识。不仅要有发现问题的意识，更需要培养解决问题的能力，将共性的问题做成主题式的班本课程。从而满足学生成长的需要，提升自身的专业素养。 班主任要会创意管理。善用多元评价，创意管理每一天。教室布置生活化，班级管理游戏化，学生成长自主化，让班级成为孩子们向往的精神家园。 班主任善于注重细节。听见孩子的声音，看见孩子的需求。在活动中体现公平参与，在表扬中凸显个体优势，在学习中遵循因材施教，以温暖的方式，让孩子感受细节背后的爱。 　　活动已经结束，行动却不会停止。周老师的专业指引，学员们的细节分享，无一不展现着对教育，对学生的爱。在班主任的工作中，从来没有“微不足道”，相信在今后的工作中，学员们也一定会继续用细节彰显爱，用行动书写爱。 图文：罗小艺审稿：周小均