书香润心灵，阅读伴成长——记北片向名著靠近，“玩转西游”主题阅读活动

汪如华

“立身以立学为先，立学以读书为本”。为了开阔学生视野，提升学生的语文素养，从化区小学语文教研会精心筹备“向名著靠近，玩转西游”的主题阅读活动。北片教育指导中心吴丽银老师和北片各个学校的语文主管行政、科组长及骨干教师齐聚良口镇善施学校，共同参与此次主题阅读研讨活动。 　　此次活动由善施学校黄满仙老师主持，分三个环节进行：一、课例展示，精彩呈现二、经验交流，共同进步三、总结发言，明确要求 课例展示，精彩呈现 　　善施学校毛小霞主任指导二年级学生开展《爱阅读，爱上西游》的课外阅读指导课。在课堂上，她首先播放《白龙马》一歌，激发学生阅读的兴趣，并让学生猜故事。毛主任引导学生回顾已习得的阅读方法，用“圈、画、标、注、摘、想”阅读《火烧孙悟空》的故事，并采用播放视频的方式辅助学生理解。从听、说、读、写几个方面带领学生深入阅读《西游记》。这是一场视听盛宴，精彩的视频剪辑，娓娓道来的阅读方法指导，一次又一次地拨动了听课老师的心弦。 　　低年段整本阅读主要在于指导学生读懂书的封面信息、作者简介及目录。黎燕飞老师在指导一年级学生阅读《西游记》时，通过播放动画片激发学生阅读的兴趣。黎老师根据一年级学生的学习特点，教会学生借助拼音来读通故事内容。她通过分享《搅乱王母蟠桃会》这个故事，结合相应的阅读练习题，让学生对《西游记》产生浓厚兴趣。 阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个心灵自我关照的过程。四年级的邓进平老师在教学中，运用“引导-探究”教学法。通过看图提问，使学生多种感官参与其中，从而激发探究欲望。在阅读《石猴出世》之前，邓老师先引导学生回顾阅读方法：想画面、勤思考、抓词语，指导学生边读边做批注，对人物形象进行深度剖析，并在课堂结尾之际为学生提供讲演故事的平台，让学生勇敢地展示自己。 　　在六年级的阅读的指导课中，梁敏老师以生为本，由学生掌握课堂的主动权，开展课外阅读知识竞赛、故事展演等活动，课堂气氛活跃，调动学生参与课堂阅读的积极性。梁敏老师以《三打白骨精》为例，指导学生用“浏览读、跳读、做批注及主要人物+主要情节”的方法阅读故事。学生积极参与角色扮演，并把自己阅读时获得的心得体会写下来，展示给听课老师。学生生动活泼的表演，深深地打动了在场的每一位听课老师，使人沉浸其中。 　　学生们在课堂上“玩”得开心，说得精彩，写得细致，获得听课老师的一致好评。 经验交流，共同进步 　　为了加强片区内各校之间的课外阅读经验分享交流，善施学校汪如华和汤姝婉两位老师分别就指导课外阅读的策略和做法进行分享。 　　汪如华老师从整本阅读、堂上指导、课外阅读（师生共读、亲子阅读、学生静读）、阅读成果展示等方面来介绍学校推进低年段学生开展课外阅读的方式方法。在把握阅读主题，她倡导采用递进的方式，引导学生通过从文本中发现主要人物、目标、遇到的困难、解决困难的方式，挖掘故事的主题思想，便于低年段学生理解故事内容。 汤姝婉老师就《培养学生合作阅读的习惯，促进共同成长》开展此次阅读主题活动的讲座。她主要从读前准备、促进阅读、读中练说、读中激思、读后扮演这五个方面来进行分享。注重思维导图绘制和共读共悟的平台搭建。给予学生充分充分的时间阅读、思考，唤醒学生间接的生活经验和情感体验。 总结发言，明确要求 吴丽银老师就“培养学生课外阅读习惯”做总结发言。她提醒全体语文教师，不仅要在课堂上进行阅读策略和阅读方法的指导，还要为激发学生阅读兴趣搭建好分享交流的平台。最后，吴丽银老师肯定了执教老师的辛勤付出以及全体语文教师高涨的学习热情，并期望教师们学以致用，在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课、课外知识的内在联系。希望学生透过广泛的阅读，由量变走向质变，提高自身的阅读素养。 　　“向名著靠近，玩转西游”主题阅读活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着《西游记》主题阅读活动帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展课外阅读学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚!让书香溢满校园！ 编辑：汪如华摄影：黄满仙审核：吴丽银毛小霞梁敏