<p> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为打破教学瓶颈，彰显教师个性，做到资源共享，优势互补，促进教师教学水平的快速提高，形成不同风格的课堂，长庆小学开展了为期月余的“同课同构”活动。一年级语文、数学，二年级数学、三年级英语共计33名教师参与了本次活动。</p> 同备课 <p> 当老师们接到课题后，年级备课组长组织年级组教师一起仔细研读课标，教材解读，和教材内容，发挥集体力量，多次进行备课、磨课，共同完成课件制作、学习单设计、说课稿撰写等任务。</p> 同授课 《雪地里的小画家》 <p> 一年级语文《雪地里的小画家》是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致见教材中不多见的一篇美文。九位老师各显神通，充分利用教育资源，教学设计新颖，思路清晰，充分体现了新课程理念。</p> 《认识钟表》 <p> <span style="background-color: rgb(228, 239, 233); color: rgb(51, 51, 51);">课堂是教学的主阵地。</span>一年级数学课《认识钟表》板块清晰，教学的目标意识强，一年级数学团队的教师对认识钟表讲解到位，课堂教学中，老师鼓励学生自主探究，<span style="background-color: rgb(228, 239, 233); color: rgb(51, 51, 51);">灵动、乐学的课堂，才是有效的、关注生命个体成长的课堂，师生才会共同成长。</span></p> <p> 学生主动当小老师，展开问题的讨论与交流，老师旁听，加以引导，这种以学生为主体，一切为了学生的生本理念体现的淋漓尽致。</p> 《简单的排列》 <p> 二年级数学《简单的排列》，九位老师善于挖掘教材中的隐性资源，对教材的二度开发，善于整合资源，教学素材丰富。寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。</p> 《Happy birthday》 <p> 三年级英语<span style="color: rgb(1, 1, 1);">《Happy birthday》，五位</span>老师教学基本功扎实，教态亲切、语言自然流畅，水到渠成，对于学生的点评与回馈及时、到位。乐真生本课堂树立学生自信心，形成良好的学习习惯和生活习惯，留给学生充分的发展空间和舞台。</p> 同评课 <p> 教师们对开展“同课同构”活动深有感触，执教教师通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式。</p> <p> 课后，各教研组对老师们的课堂进行评议。每位老师各抒己见，既对他们课堂的优点进行了肯定，也提出了值得商榷的地方，起到了同教研，同反思的作用。 </p> <p> 此次活动为教师成长搭建了平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能。正所谓 :“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一次教研，都是一次成长，一次收获。相信，在这浓浓的教研氛围中，老师们的教学能力定会更上一层楼！</p><p><br></p>