<p> 此时的冬日，零下五六度，寒风已封住了僵硬的荷塘，好冷，但丝毫没有阻挡老师们教研的热情，在国培计划小语一班班主任丁丽老师和冯辉老师的引领下，全体参加国培计划的老师们，首先发起了同课异构教研活动，拉开了第一次磨课的序幕。</p><p> 人们常说文无定法，其实教也是没有定规的，《学记》说：同学无友，则孤陋寡闻，没有同伴的相互学习，相互支持，教师个人将自己陷于孤立，只会见识少，闭门造车或进步甚微，一磨的同课异构活动，为集体探讨提供很好的教研平台，促进了小学语文课堂的优势互补，教师之间相互启发，相互借鉴，智慧共享，共同进步。此次活动中国培计划小语一班的老师们大胆创新，各自展示了自己独具风格的教学设计：</p><p> 有些老师们的设计特别注意梯度，循序渐进，分层练习：</p><p><br></p><p><br></p> <p> 有些老师们的设计注重学习方法的多样指导和学习态度的及时鼓励：</p> <p> 有些老师们精心设计导入语，注重学习方法的逐步渗透：</p> <p> 还有些老师们的设计注重培养学生的多种能力，并创造性的使用教材，手段灵活：</p> <p> 老师们对同一教学内容，在自己的努力下，呈现出了不同的风貌，对教材的处理，环节的设计，问题的提出等各处都表现出了各自不同的特点，又因为每位老师的设计都在与其他教师的设计进行比较，在比较中可以一目了然的看到自己和对方的不妥之处，我们欣喜地看到每位教师身上显示出来的智慧火花，又感受到了集体智慧的魅力，在比对整合中促进了专业水平的发展，继续学习，切磋共教研，并进同成长！我们一直在路上……</p>