<p><br></p><p>时间：2020年12月18日</p><p>地点：逻岗镇中心小学</p><p>主讲人：崔建华老师</p><p>参加人员：全镇五年级数学教师及中心校人员</p> <p> 一来到美丽的中心小学，参加观摩课的老师就开始签到</p> <p> 看！可爱的孩子们早早做好了上课的准备，正等待老师前来上课！</p> <p> 崔老师以猜谜语的形式开始了今天的精彩课堂。</p> <p> 崔老师教态自然，语言流畅，课件制作精美，深深地吸引着孩子们。</p> <p> 本是一堂枯燥无味的数学课，通过幽默风趣的崔老师之口，却变得兴趣盎然起来，不信就看看听课的老师和孩子们的表情，我们就不难想象崔老师的课堂魅力了！</p> <p> 听课结束后，教研组负责人崔兴海老师又组织了评课。</p> <p> 大家热情很高，对崔建华老师的课给予了肯定同时又提了中肯的建议。</p><p> 崔老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，很是难得。</p><p> 教学是教师和学生交流互动的过程。崔老师能有意识地营造民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛，而不是一言堂，这点很值得学习。</p><p> 崔老师课件制作精美，图文并茂，在有限的课堂内能最大限度地增加课堂容量，且同学们还能轻松接受。利用投影仪展示同学们的作业，并进行对比，使人一目了然，这是一大亮点呦！</p><p> </p> <p> 中心校何校长：崔老师这节课上的很成功，给人耳目一新的感觉。无论指导思想还是课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。</p> <p> 中心校李校长最后总结：崔老师这节课教学目的全、准、科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当，有效，教学信息量大，教学结构安排科学，从容自然，有张有驰。教学过程操作符合学生实际，课堂整体结构的安排，环节的处理，作业的布置等，始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点和心智的发展规律。课堂反馈渠道形式多样，方向多维，矫正及时有效。</p> <p> 崔建华老师精心设计的教案</p> <p> 听课老师用心书写的评价</p> <p> 寻冬日之诗，探教研之路。三人行必有我师，你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交流，每个人就有了两种思想，以此聚汇了集体智慧，各自收获满满。</p>