明理向善.逐梦成长🎋四④班

有鳯来仪

　　里仁为美。择处不仁，焉得知。每个人的道德修养既是个人自身的事，又必然与所处的外界环境有关。重视居住的环境，重视对朋友的选择，这是儒家一贯注重的问题。近朱者赤、近墨者黑，与有仁德的人住在一起，耳濡目染，都会受到仁德者的影响；反之，就不大可能养成仁的情操。

读书可以明理，读书可以启智。读书破万卷，下笔如有神。书能令我在学习竞争中助我一臂之力，在生活中能陶冶情操，丰富知识令人明智。

　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。优异的成绩，突出的表现。都是靠自己经历一番刻苦奋斗才得到的成就。学习是这样，生活也是这样。

　　精神之文明，体魄之野蛮是同等重要，先说体魄吧，如果一个人拥有才华，但是身体很差，例如初唐四杰之一王勃，才高八斗，但身体羸弱，英年早逝，给历史留下了深深地遗憾，他只能是历史长河中一跃而过的小插曲。精神之文明那就更不用多说了，如果一个人体格健壮，却没有文明精神，那么他只会是社会的累赘，甚至会危害社会。所以，精神和体魄同样的重要。

　　民以生为先，生活安稳就好;民以乐为优，精神物质全要;民以食为天，五谷杂粮为伴;国若要富强，民先食饱，富精神，再稳生活，而后国强大;世界粮食日，让我们珍惜每一粒粮食。

　　人与人相处要明理，这样才能和谐愉快。古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。意思是说：爱护别人的人，别人也总是爱护他；恭敬别人的人，别人也总是恭敬他。 互相尊重，就是人与人之间彼此尊敬。尊重别人等于尊重自己；也只有尊重别人，才能得到别人的尊重。我们应当尊重同学，尊重同学的人格，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。

教育不仅仅是一种求知活动，而且也是一种陶冶活动，一种融知、情、意、行为一体的活动，和谐融冶的人际关系，会促进群体意识有一个明确的统一的教育目标，促进学生焦虑情绪的转化，创造民主平等、协调、和谐的心理环境，形成团结互助，积极进取的氛围，令人人感到心情舒畅，精神焕发，人们互相学习，取长补短的道理。

　　托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一些微笑，竭力去寻找他们的优点。让他们扬起自信的风帆，树立正确的目标，创造出属于自己的一片天地。