研有所得•学有所获——第八期云缦茶研学

张苹华

“读万卷书，行万里路；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小学生研学活动是一个多学科融合的教学模式，是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。 　　2020年12月19日，在思茅区青少年校外活动中心领导的组织和安排下，中心的诗词班、阅读班、篮球🏀班联合开展“探索古陶文化• 寻觅普茶幽香——第八期云缦茶研学”主题研学体验活动。孩子们带着开心、快乐的心情，踏上了今天的研学之旅！ 简单的整队、规范过后，我们排着整齐的队伍，有秩序地上车，因为我们都是文明的出行者。在旅游大巴上，孩子们兴奋不已，叽叽喳喳的话音不绝于耳。碰到微微有些晕车的同学，老师轻轻的用药油揉捏，对孩子们嘘寒问暖，孩子间嘻哈逗乐，团结互助。《少年》这首歌的加入，让整个车厢里弥漫着快乐又温暖的气息。孩子们一路的欢歌、一路笑语，不知不觉就到达了目的地。 　　清晨，沐浴在冬日的暖阳里，我们到达云缦营茶研学基地。在营地教官的带领下，开展热身活动。 　　热身活动结束后开始：分小组 ↣ 选队长 ↣ 取队名 ↣ 编口号 ↣ 唱队歌↣ 两队PK。 　　今天的两个队都特别有意思，一个是“树人队”，口号：“十年树木，百年树人”，队歌《少年先锋队》；另一个是“少年队”，口号：“二组二组是块砖，哪里需要哪里搬”，队歌是《少年》。 组队结束后，在教官的带领下，孩子们就开启寻觅普茶幽香的体验活动。普洱茶历史文化悠久，早在清朝时期，就已成为皇家贡茶。茶文化是中国传统文化的重要组成部分，为让同学们了解茶的基础知识和中国茶文化的精神内涵，掌握基本的茶艺技能和礼仪，在学习过程中感受中国茶文化的博大精深。我们跟随营地老师的脚步，孩子们开始学习采茶、制茶。 　　老师在耐心细致的教孩子们采茶制茶的工艺。 　　采茶—萎凋—杀青—揉捻—晒干—蒸压—干燥。 　　徒步茶山，又是一次快乐的体验。虽然已经接近12：00了，有的小朋友的肚子已经发出了饥饿的信号，但一到茶山，孩子们又兴奋了，完全忘记了饥饿。在教官的带领下，孩子们开始徒步茶山，登高望远，尽收茶山美景。 　　孩子们从茶山上下来以后，在茶艺老师的带领下，又到茶室学习泡茶的方法。 　　温杯洁具 ↣ 醒茶 ↣ 泡茶 ↣ 品茗 　　品完普洱香茗孩子们又进入了下一个环节，欣赏巨型根雕作品。讲解员叔叔用心的讲解着，孩子们仔细的聆听着。口中不时发出啧啧的称赞，被艺术家高超的雕刻艺术折服。 　　不知不觉中，已到午间，孩子们都饿了，小一点的小朋友，找到老师期盼的问道：“老师，可以吃饭了吗？”幸福惯了的孩子们，现在才知道用餐是多么美妙的事情。 　　孩子们在用餐之后，利用午休的闲暇时光，安排孩子们进行30分钟的阅读活动。沉浸于书海之中的孩子是幸福的。阅读的孩子有力量，阅读的孩子有未来！ 　　器以载道，器以藏礼。中国是世界上最早发明瓷器的国家，瓷器的发明不仅代表先进生产力的发展，更蕴含着国人的文化理念和艺术审美，以及对美好生活的向往。 　　普洱镇沅古陶文化历史悠久，源远流长，最能体现云南乡土气息的原始韵味。 8大非遗工序：炼泥 ↣ 揉泥 ↣ 拉胚 ↣ 修胚 ↣ 雕刻 ↣ 压光 ↣ 抛光 ↣ 烧制 ↣ 出窑石。 传承中华文化、感受陶瓷之美，孩子们在老师的带领下体验陶瓷制作，感受陶瓷文化。 　　大自然总是充满魔力，一个个不起眼的石头也能吸引我们靠近。孩子们在老师的指导下，根据自己的喜好，精心挑选石头，用颜料绘下自己喜爱的图案，通过自己的双手，赋予石头鲜活的生命，让石头变成了艺术品。 　　石头彩绘不仅培养了孩子们感受美、鉴赏美、创造美的能力，同时使孩子们感受自然，产生敬畏生命，热爱生活的情怀。 　　“研有所得•学有所获”创设情景让孩子们体验到个性化的学习方式，这也是现代教育从知识本位到核心素养的具体体现和践行。“探索古陶文化 •寻觅普茶幽香”研学活动结合普洱本土特色“普洱茶”和“镇沅黑陶”，让学生走出校门，亲身去体验、感受、探索、发现有关陶瓷的厚重历史和文化，了解普洱茶的历史和源远流长的茶文化。活动既丰富了孩子们的知识又拓宽了视野，同时还在悄无声息中传承了“陶瓷”这一非物质文化遗产，并身体力行的推广普洱的茶文化，成为新时代茶文化的传承人。