<h3> 本周的数学我们学习了第五单元 位置与顺序。这个单元有4个课时：<br> 1、前后 <br> 2、上下<br> 3、左右<br> 4、教室（前后，上下，左右的综合应用）<br><br> 这个单元有部分孩子对于A在B的什么位置是懵的，不知道到底问的是A还是在问B<br><br> 我教孩子们小绝招找参照物<br> 如例1： 🍄 🌰 🎃 <br> 🌰在 🍄 （ ）边<br> 找“在”字后面的物体，即🍄 ，并用手按住，然后再次读题（“在”字后面的物体就是参照物）<br> 没有按住的物体就是我们要区分上下左右的物体。<br> 现在我也把这个诀窍告诉大朋友们，在家也可以口头上多给孩子们练习一下哦[呲牙][呲牙]增加经验和区分上下左右的熟练度。</h3> <h3> 前后的位置关系【知识点】：<br> 1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。<br> 2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。<br> 3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。</h3> <h3> 🎓 考考你</h3> <h3> 你做对了吗？</h3> <h3> 上下的位置关系【知识点】：<br> 1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。<br> 2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。</h3> <h3> 🎓 考考你</h3> <h3> 你做对了吗？</h3> <h3> 左右的位置关系【知识点】：<br> 1、能用语言描述物体的左右位置关系。<br> 2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。（所有的物品和东西都是和自己同方向）</h3> <h3> 🎓 考考你</h3> <h3> 你做对了吗？</h3> <h3> 这周我们还学习了第六单元的《认识图形》<br> 认识长方体、正方体、圆柱、球<br> 运用方向摆放几何模型，强化几何特征。<br> 此单元可能是孩子们之前有接触过，所以学的很快，孩子们能很快的掌握！很棒哦[爱心]不过在区分正方体和长方体的时候还是会有些迟疑[坏笑]这个多练习下就👌 的<br> 这个单元的难点是要数对各个图形的个数。我是要求孩子们数一个画一个。这样就不容易漏。</h3> <h3> 另外，加减法的口诀背诵还是需要长时间的记忆累积才会牢记心中的。孩子们还需要继续加油，尽快背熟哦[爱心]<br><br> 最后祝大家周末愉快[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3>