<p> 在回家的路上，有幸翻到了储冬生老师的教育故事，通俗平实地叙事，读来画面感极强。一口气读完后，他的经历诠释了一位优秀教师成长路上点点滴滴的“思”与“行”，同时也让我回忆起了自己走过的路，尤其是那段沉沉的岁月——代课的日子！</p> <p> 2006年，我在十八岁的天空下栽了一个跟头，身体的疾病给我我左脸一巴掌，上岗的失败给了我右脸一掴子。于是我为了弥补那份缺憾，抓住机会填补了乡村学校的空缺，在水坪小学当了一名校聘代课教师。</p> <p> 2006年9月，上岗失利的我接到小学班主任董文艺老师的电话，说他担任校长的水坪小学老师紧缺，又听说我在事业单位招考中失利，为了缓解学校的师资紧张问题，也为了给我提供一个学习备考的环境，想让我到校教学。父亲当时是极力反对的，因为他觉得重病初愈的我是不便去上班的，一怕我的身体吃不消，二怕因此耽误了孩子们，可我硬是选择了去学校。那个下着绵绵秋雨的秋天，我走进了那所高悬在村边崖头上的小学校，成了一名手执粉笔的老师。</p> <p> 那一年，我担任了四年级数学和一年级语文教学。至今清晰地记得董校长将我带进土木结构的四年级教室后我看到的一幕，那些孩子实在是太可爱了，那种对新老师充满好奇的大眼睛是那样的明亮，或许是因为学校里大都是中老年教师的缘故吧？</p><p> 我接过32开的小教科书，问了孩子们前面老师临时授课的进度后便完成了自己的第一堂课，因为之前因病请假住院我没能在师范学校里上过一节试讲课，连教法课程都没得修完。所以我用了不到十分钟时间讲完了那节“近似数”，然后在水泥块儿黑板上重重写下了“四舍五入”四个大字，那一刻，似乎自己完成了一项伟大的工程，满身轻松。孩子们都呆呆地看着我，我心里暗暗自喜，是不是我讲得太好了，让孩子们很崇拜？……可是中午交上来作业给了我一份“惊喜”——乱七八糟。</p> <p> 当然，作为一年级语文老师，我也是非常用心的，提上当时学校里最先进的电教板给孩子们教拼音，然后用彩色粉笔在黑板上画课本插图。因为在师范二年级时曾经为了高质量完成董想文师兄交代的试讲画插图任务，我精心练习并画完了“小蝌蚪找妈妈”系列图，所以给孩子们教“K”时我画的蝌蚪顶水草让孩子们兴奋不已，结果不小心就把语文课上成了画画课，那时候孩子们喜欢什么我就给他们什么。</p><p> 给他们教了一首儿歌，歌名现在想不起来了，歌词大概是:</p><p> 谁会飞呀？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞！</p><p> 谁会游呀？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？玩玩尾巴点点头！</p><p> 谁会跑呀马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇！</p> <p> 前半学期我过得非常快乐，尽管每天下午就冒虚汗体力不支，但是跟孩子们在一起总感觉有种说不出的踏实。那种踏实感被期中考试的学区综合成绩排名给了一记重拳——一年级语文及格一人，名次全学区倒一！于是我生平第一次在全学区教师大会上做了反思发言，因为发言从一年级开始到五年级，所以我是第一个，那个羞无法表达，最重要的原因是我给我的老师董校长抹了黑，辜负了他的一片信任，同时又因为我校另一位老教师和新上岗的英语老师也拿下了倒一，董校长受连带代表学校做了反思。</p> <p> 那个反思成了我进步的动力，在全校各位前辈的鼓励引导下，我开始关注教学目标的确定，关注教学节奏的松紧，关注学生思维的培养:因右手不便而左手写字张建理老师用特殊的活动激发低年级孩子对数学学习的兴趣，语言简练的常玉同老师将运算律讲得深入人心，写的一手好字的李斌老师总是让孩子们对语文课产生浓浓的兴趣，董老师的语文课让我回味起童年时味道，他的授课注重问题引领的作用，比如我在小学时他给我们上《那片绿绿的爬山虎》一课，设计了让我们从文中找作者的环节，所以至今我都清楚地记得这篇文章的作者肖复兴！</p> <p> 反思就会有成长！努力让我在年末考核中取得了全学区第三名的综合成绩，只是因为我是招聘教师，这个成绩自然只是属于内心深处的“优秀”。那一年，我心里最痛的就是那个唯一考及格的小姑娘因为家庭原因辍学了，就那样结束了自己的求学之路。</p> <p> 一年后，我恋恋不舍地离开了充满乐趣的水坪小学，留在我记忆中的就是那群守在办公室门口和坐在窗台上的孩子，一起喊着“董老师，你不要走好吗？你继续给我们上课好吗？……”我是答应后趁着孩子们上课进教室后食言偷偷离开的，山路弯弯，我背着铺盖一把鼻涕一把泪地离开，偶尔回头，模糊的视线中学校越来越远，不敢想象孩子们下课后发现我走了会是什么反应？会有什么想法？</p><p> 至今我能记得几个孩子的名字:牟蒙花、白雪峰、王培红、王亚琳、包亚强……，2012年的毕业季，我将一封信寄回学校通过董校长读给了孩子们，今天，已经不知道他们都在哪里上学？是不是还能想起我？衷心祝愿他们都有一个美好的未来！</p> 2020.12.19董得少