校际教研促发展，携手同行共成长

白开水李静

为了进一步加强学校之间的交流，拓展教师研修的空间，实现资源共享、优势互补、师生共长，共同实现增效提质目标。2020年12月15-17日，北关小学携手文府书院小学、文府曙光学校、金府街学校、西城学校、湍口小学，举行了校际联谊第一次教研活动，下面请跟随我的脚步，一起领略这场教研盛宴吧！ <h1>一、课例展示</h1> 　　张静老师以她优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独特的教学设计，把学生们带到了一个充满诗情画意的世界！ 　　赵新菊老师以一首《月光幻想曲》和与月有关的古诗引入新课，给我们耳目一新的感觉，深深吸引了听课教师和孩子们，充分展示了语文课堂教学的魅力！ 　　梁改欣老师教态自然，语言干练，各环节安排紧凑，重难点突出，练习有层次，使学生感受到数学的魅力，又一次成功地诠释了她“朴实、真实、扎实”的教风。 　　宋晓红老师的《数与形》，层次清楚，环环相扣，循序渐进，教师教得扎实，学生学得到位，课堂显得朴实，不搞花架子。课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。 　　王小菊老师，用游戏热身拉近师生关系，单词学习时利用实物、图片、词卡，肢体语言等教学方式，更形象直观的展示所学单词，增加学习的趣味性。 　　戈雅老师用歌曲引入，充分调动学生学习兴趣，练习单词句型时，能打破常规，设计多个活动，分酵色表演等，讲中有练、练中有讲、师生互动,恰到好处。 　　“打铁还需自身硬”，六位老师的课风格不同，各有千秋，她们把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂，引来与会老师们的啧啧赞叹。 　　二、反思提升 <h3> </h3> 　　困惑、迷茫、清晰、升华……一个人的紧张是孤独与焦虑；一群人的紧张是温暖和镇定。 　　课堂教学是一门有缺憾的艺术，正因为有缺憾我们才会不断的反思、不断的成长。 三、评课研讨 　　独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。校际交流是优势互补、资源共享的良机。 　　老师们从不同的角度，畅谈课后的收获、感悟和体会。大家畅所欲言，各抒己见，坦率中肯地评价了这六节课。同时，就日常教学中碰到的疑难、困惑做了深入的交流。老师们在参与中学习，取长补短，共同探究；在教研中收获，在反思中成长。 　　整个研讨过程氛围热烈而和谐，认真而有序。在讨论中，每个老师的发言都闪耀着智慧的光芒。大家收获的不仅仅是课程的精彩，更多的是眼界的开阔、心灵的丰富、理念的更新！ 四、方向指引 　　他山之石可以攻玉，不同的学校有不同的文化、不同的理念，不同的特色，来自兄弟学校的校长们，纷纷慷慨无私地给大家传经送宝 ……… 　　滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬...... 　　“听君一席话，胜读十年书”，得到校长们的肯定和指点，我们的干劲更足了！ 　　本次活动,带给老师们的不仅仅是一声赞叹，一番感慨，一片喝彩，更多的是一次深思、一股进取、一次历练...... 　　春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，在这不一样的冬天，我们相聚一堂，促膝而谈，真真是人间最美的时节！ 五、总结发言 　　“火车跑得快，全靠车头带”，北关小学之所以能走在新野教育的前列，是因为我们有一位勤学博闻的王校长。王校长多次提到，教师强则学校兴，近年来我校教师积极参加校内外的各种培训，有平日里学科组内集体备课研讨，有到校外学习名师讲课经验，更有远赴外地取经解惑......老师们在多层面、多形式的锻炼下，教学水平得到了显著提高。 　　“共商、共建、共享、共赢”，此次活动，为今后进一步的校际教研推开了一扇阳光之窗，必将助力今后校际教研结出更加丰硕的果实，期待下次与各校同仁再聚首，共谱新野教育提升新篇章。