“自”言“自”语故事屋——时代幼儿园爱之声与你相约（三）

小林老师💓

亲爱的大朋友，小朋友们，本周“爱之声”教师故事专栏准时开播啦“爱之声”致力于推广阅读，为孩子选好书，读好书，看好书。 推荐书目绘本简介 　　故事以小瓢虫找妈妈为线索，碰到了柔软的毛衣，表面高低不平的草莓、硬而光滑的头花、软而光滑的塑料雨伞等物品，介绍了不同物品的不同质感。 推荐理由 　　在听此绘本《妈妈，你在哪里呀？》前，还可以先准备好这些实物给孩子触摸，让他有直接体验。不仅有利于孩子的思维发育和良好情绪培养，同时，表示物体质感的如：毛茸茸、软绵绵、硬硬的、软软的、滑滑的等词语也会引起孩子学习语言的兴趣，有助于孩子的语言发展。 绘本欣赏 　　一只瓢虫宝宝正在找妈妈。 嗡～嗡～嗡～ 妈妈会在哪里呢？ 　　红红的，上面还有点点…… 这是妈妈吗？ 喊一喊：妈妈，妈妈…… 摸一摸:毛茸茸的，软软的…… 唉，这不是妈妈， 是红色的毛衣呀。 　　红红的，上面还有点点…… 这是妈妈吗？ 喊一喊:妈妈，妈妈…… 摸一摸:高低不平的，软软的…… 唉，这不是妈妈， 是红色的草莓呀。 　　红红的，上面还有点点…… 这是妈妈吗？ 喊一喊:妈妈，妈妈…… 摸一摸:滑滑的，硬硬的…… 唉，这不是妈妈， 是红色的头花呀。 　　红红的，上面还有点点…… 这是妈妈吗？ 喊一喊：妈妈，妈妈…… 摸一摸:滑滑的，软软的…… 唉，这不是妈妈， 是红色的雨伞呀。 　　找啊找， 瓢虫宝宝终于找到了妈妈。 哈哈，原来妈妈在这里捉害虫呢。 “妈妈，我爱妈妈！” “妈妈也爱你呀！” 绘本故事观后感 　　故事中的小瓢虫一直在找着妈妈，过程中遇见了一些实物跟妈妈长得很类似，以为是自己的妈妈，经过自己去感受、触摸才得知那不是自己的妈妈。所以，在讲故事之前可以以直接经验的方式让孩子们更深刻的感受。 亲子阅读小建议 　　1.准备家中一些生活用品和宝贝的玩具，如光滑的玻璃器皿、粗糙的搓澡巾、毛绒绒的玩具熊、柔软的皮球…… 2.让宝宝用手分别触摸这些物品，并引导他说出触摸的感觉。 3.当宝贝熟悉这个游戏后，可以把这些物品放入盒子和口袋中让他触摸，并引导宝贝说出触摸的感觉及物品名称后，再拿出来加以确认。