在12月16日、17日两天，金艺小学、荣辰小学和盛青小学联合开展了三校“同课异构”主题教研教研活动。同课异构作为校本教研活动，既有利于提升三所学校新教师的教学水平、探讨教育教学规律、实现教学目标，又有利于教师各显所长，展示风采，还能让教学异彩纷呈，是一种很有效的教研形式。活动中不同教师面对统一课题，根据自己的生活经验、教学经验、知识背景、情感体验呈现了不同的教学风格。 16日是数学组的同课异构主题活动，本次同课异构的课题是《解决问题》，三位老师为孩子们带来了不同的数学课堂，不一样的思路、不一样的导入、不一样的层次设计，精彩纷呈。<br> 张觉心老师带来了一节规范的数学课堂，从有趣的歌曲导入到精心的新授教学再到有层次的课堂练习设计无不体现了教师扎实的基本功。 张肇芊老师以不同角度观察得到不同结论的方式导入，激发了学生的学习兴趣，在课堂上注重引导，培养学生的数学思维，并设计了达标内容，为孩子们带来了一节高效的数学课。 王梦君老师则是把课堂大胆地交给学生，直接提出数学问题，让学生自主探究解决，注重学生数学语言的表达，让孩子们成为了课堂的主人，课程的设计也充满层次性和思考，为孩子们带来了一节充满思考的数学盛宴。 课后备课组之间相互研讨交流，盛青小学苏忠欣校长和金艺小学侯金霞校长为这三节课做了精彩点评，苏校指导年轻老师们要学会读懂教材，先从读懂数学书开始，侯金霞校长提出，课堂教学要注重评价，更要有课堂的反馈，只有了解了学生的学情，了解了学生的掌握程度，才是一节高效的数学课。 17日我们迎来了同课异构的语文专场，非常有幸我们迎来了宜兴埠第一小学的阚世霞校长为老师们做教学指导和分享。<br> 董博文老师在教学过程中创设情境，明确教学目标感情饱满，把孩子们引入一片雪的世界中。调动了学生的积极性，使学生渴望走进文中、走进雪景中去探索，去学习、去游玩。 高硕老师在整个教学过程中，设计环节很节凑环环相扣，首尾呼应。老师的情感也特别饱满。让学生们在高涨的情绪下，快乐的学习了这首儿歌。 张昭老师采用了复习导入，把之前讲过的课和本课很好的串联起来。让同学复习和回顾的同时，也更自然的衔接到本课中。并且形象生动了联系了生活，充分激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的巩固掌握。 课后进行了教学研讨，三位教师对自己的课进行了说课，备课组内进行了研讨并对三位教师进行了教学点评。最后由语文教学名师教学经验丰富的阚世霞校长对我们此次活动进行了点评和总结。阚校长向老师们提出了教学的重要要求。教师要课标不离手，一定要吃透课标；教学目标要明确；最重要的是要回归到学生学什么、怎么学、学的怎么样身上，有问题有检验。让学生爱上识字，爱上阅读，爱上课堂，爱上语文。 教学是有趣的、是生动的、是鲜活的。这次活动虽然是短暂的，但是老师们的学习之路是长久的是终身的。心在哪里，舞台就在哪里。老师先要爱上，钻研教学，学生才会更好的学习。 <p>文字 ：张聪 吴雪皓</p><p>编辑：吴雪皓</p><p>审阅：侯金霞</p>