<p>观察区域:美工区、益智区</p><p>观察教师:殷冬霞</p><p>观察时间:12月14日--18日</p><p> </p><p><br></p> <p> 区域活动是幼儿自主活动的一种表现形式，幼儿活动的兴趣和区域材料的投入有直接关系，为了更好的让幼儿活动本班教师为在各个区域中增添了很多新的区域材料。</p> <p>美工区:小班幼儿活动经验少，如何提高幼儿的经验是本周的重点。因此，我们也会幼儿提供了“小手画一画”----为幼儿提供一些图形添画内容，如三角形的小鸡，正方形的电视，圆形的太阳等，在图画的过程中幼儿掌握图形的形状。“小手折一折”小班幼儿主要以对边折、对角折两种简单形式，因此，我们为幼儿提供很多简单的折纸步骤，如小花、小兔子、小猫等。“小手捏一捏”以最简单的圆形为主要形状，如捏扁豆、七星瓢虫等。以下是幼儿活动情况:</p> <p> 对于小班幼儿来说，均匀的涂色是个非常难的事情，经过几个月的练习孩子们很好的进行涂色，跟有进步🥇🥇🥇</p> <p>幼儿表现美的形式有很多，撕纸贴画就是其中一种。</p> <p>益智区:益智区顾名思义是提高幼儿创造思维、逻辑思维的区域，本周这个区域增添了很多新的材料，幼儿对这些材料爱不释手，幼儿玩的也很开心。</p> <p>逸昌和金博小朋友是我们班最小的幼儿之一，在活动中虽然他们没有交流，但也可以看出对材料的操作性的熟练度。</p> <p>对于较大的幼儿来说，单一的操作材料已经不能满足他们的需要，所以这两位小朋友在利用材料进行不一样的游戏。</p> <p> 为了让幼儿在游戏中了解有规律排序，我们不仅在建构区中对玩具分类，还在益智区中投放了有规律排序的玩教具，如有趣的糖葫芦----让幼儿根据指示牌做出相应的糖葫芦。</p> <p>图形嵌板很是考验幼儿眼力和发展幼儿手部精细动作的材料之一。</p> <p>分析:</p><p>1.小班幼儿互相交流的少，自主活动的幼儿较多，在活动引发幼儿的交流是下一步重点。</p><p>2.幼儿在活动时创造力有些匮乏，在活动中教师可以适时的介入，为幼儿拓展思维。</p><p>3.鼓励表扬幼儿良好创作行为，并引导幼儿出现老师交流外，还可以向小朋友交流。</p><p>反思:</p><p>1.就是实时的介入，给幼儿一些鼓励的话。</p><p>2.教师在激励幼儿的同时，可给予幼儿良好的建议，从而发散幼儿思维，使幼儿有更好的创造力。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>供稿:小二班</p><p>编辑:殷冬霞</p><p>审核:孙妍芳</p>