<p>观察地点:中1班活动室</p><p>观察对象：贾茗哲，张恒瑞</p><p>观察目标：观察幼儿在区域游戏中的表现。</p><p>观察记录:</p><p><br></p><p> 区域活动开始了，张恒瑞，贾茗哲来到图书区很兴奋地拿起《和地球仪先生环游世界》《公交车》从第一页开始，认认真真地看起。</p> <p> 看了一会，恒瑞然后拿着书去找茗哲说:“快看，这本书上边都有些什么？”茗哲说:“这不是骆驼吗？”恒瑞说:“是的，你看这个是什么？”茗哲说:“不知道”。恒瑞说:“哈哈，这个好像是大黑土球”</p> <p> 就这样两人交谈了一会，恒瑞把头转向茗哲的绘画书《公交车》，两个人互相交流这是什么车？它在干什么？整个活动区时间他俩都在和谐的交流着。不时有其他的小朋友加入他们的队伍,一起翻看图书。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 经过长时间的观察，觉得孩子们都是选择自己感兴趣的书去阅读。那我们也可以让孩子从家里带来的图书，这样孩子们比较熟悉故事内容，孩子自己就成为了伙伴们的小老师。在相互交流的过程中他们的语言表达能力会有相应提高,而且我们还可以更好的了解孩子感兴趣的内容。</p>