<p> “幼儿体育基本动作能力的发展是《纲要》中的重要内容及目标，幼儿体能发展测查是检验幼儿体能发展的重要标准，同时对增强幼儿体质，提高运动中的自我保护能力有促进作用”。</p> <p>为了进一步加强幼儿园对幼儿体质健康发展的重视，提高教师的体育专业素养和水平。2020年12月19日，赵老师在维也纳酒店会议室对教师进行了幼儿体育（基本体操）核心经验培训学习活动。</p> <p> 活动一开始，赵老师就让教师带着“早操有哪些环节组成”，“小班和大班的队形变化有什么不一样？”问题观看了小班和大班的早操视频。</p> <p> 经过教师思考和发言，总结出早操的环节有热身、关节伸展、体能活动、放松组成。小班的队形变化较为简单，进行点对点的变化且移动的速度慢。大班的队形变化复杂，没有固定的变化。</p> <p> 在赵老师的引导下，教师总结出幼儿做早操的价值有：促进幼儿钻、爬、跑、跳的动作发展；可以唤醒幼儿一天的状态，增强幼儿的食欲；增强幼儿团队协作能力、记忆力，注意力、空间辨别能力；促进幼儿之间的社会交往能力等。</p> <p>下午的学习在简单的拉伸运动后开始了。</p><p>操节与放松环节的编排</p><p>赵老师组织我们分成了6个小组，分别对小中大班的操节、放松环节进行现场编排，在这环节中完美的提现了学以致用这一词。每小组展示后赵老师用心的进行了点评，让我们有了更多的收获，对操节的编排的思路以及目标更清晰。</p> <p>如何教操带操</p><p>早操分为开始进场、基本操节、体能、放松四部分。</p><p>学习中赵老师指出已游戏的形式进行教操，老师有组织、有目标的让孩子在玩的过程中把早操基本要领渗透当中。</p><p>早操的学习和带领，老师的指令清晰是非常重要的，早操当中教师要通过动作和肢体语言来引导和带领幼儿，变换队形时的手势是干净利落且幼儿易懂的。班集体在进行早操时教师要学会运用“集体改变个体，个体带动集体”的方法，让幼儿在早操中得到一定的锻炼并保持愉悦的心情。</p> <p>老师们也感触颇深，一起来看看吧😊</p> 结束语 <p>在教学工作中，幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。而拥有一个健康的体魄，确实我们一生的财富。通过本次体操研讨学习，我们将更加注重幼儿在体育活动中的动作规范性，并将体能训练渗透于幼儿一日生活的各项活动中！</p>