合力传帮带，携手共成长~~刘堡中心幼儿园连片教研活动纪实

马老师

清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂摸上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜依然覆盖，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，使我们的周围以及我们可爱的幼儿园犹如阳光般又活跃起来了。在这寒冷却又时时刻刻温暖开心的季节，我园所于12月18日开展了本次刘堡中心幼儿园连片教研活动。 　　活动一、公开教学 　　许老师组织的语言领域活动《天生一对》，刚开始以律动《两只小鸟》导入，调动幼儿的积极性，注重了幼儿的参与度。其次以ppt的形式出示图片，让幼儿自己探索发现配对，注重发散幼儿的思维能力。再次以生动丰富的语言讲解故事，吸引了幼儿的兴趣，最后引导幼儿观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人之间和谐的情感。👍👍👍 　　李老师组织的艺术领域活动《朱迪警官破案记》，首先以叙述导入故事，吸引幼儿的兴趣，其次看图谱记录音乐变化过程，趣味性强，注重了每位幼儿的参与度，再次引导幼儿收集线索信息推理破案，本节活动发展了幼儿的观察能力，让幼儿体验到了和同伴共同破案成功的喜悦。👍👍👍 　　公开课是教师发展的推进器，是教学研究的有效方法，两位老师的公开课展示，棒棒哒👍👍👍 活动二、奥尔夫音乐培训 奥尔夫音乐强调教育不再是个别的，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。 幼儿不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作。 使幼儿在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。 　　本次的奥尔夫音乐培训由刘堡中心幼儿园许老师主讲，她首先从理论出发，强调了其在教学中的重要性，其次，带领老师们一起进行了音乐律动的分享，老师都参与到了其中，在每一次的音乐中，感受到了快乐，热情。👍👍👍 活动三、分享手指操 著名教育学家蒙台梭利说过：“儿童每一次伸出自己的小手，代表自我想努力进入这个世界之中。” 因此，手指游戏可以促进幼儿大脑发育；实践也证明，手指游戏可以培养幼儿口语表达、思维能力。 幼儿手指操，是将儿歌、童谣、顺口溜等整合为易于被孩子们接受的语言内容，编成一套手指动作。有促进幼儿听觉、手部精细动作、语言能力等多方面的发育，使幼儿在实践过程中体验到乐趣。 　　本次手指游戏的分享是由刘堡中心幼儿园的果果老师主讲，向我们分享了很多手指游戏，使每一位老师都体验到了乐趣，看，我们的老师们学得多么认真👍👍👍 看，课余的时候，我们的学区校长被幼儿玩具吸引，以及一颗未泯的童心使然，自己动手玩起来啦，脸上洋溢得是和孩子们一样的好奇和快乐，👍👍👍 活动四、说课、议课 　　本次连片教研活动的开展，使我们乡村教师拥有更多的参与教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间。 其次，本次连片教研改变了教师独学无友的状况，满足了教师交流研究的渴望，达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的。 最后，通过开展连片教研活动，可以充分根据区域特点，区域学校开展帮扶活动，实现各所学校优势互补，搭建各所学校优秀教育资源共享平台，对促进各个学校课堂教学有很大的帮助和启迪，有利于推动地区教育教学工作的均衡发展，提高教育教学质量，实现教育的和谐发展。