——武珞路小学金地分校数学中心组十二月课例研讨<div> 执教：罗偲 主持：华娟</div> 计算是一切数学活动的重要基石，其不仅与数学的基础知识密切相关，更是一种数学的思维能力，计算能力的好坏直接影响着数学水平的高低。冬日寒意瑟瑟，难挡教研火热。为了更有效地提升学生的运算能力，突破计算教学的重难点，数学中心组开展了由罗偲老师执教四年级《除数是整十数的笔算除法》的课例研修。 <b>第一次集智备课：系统研读教材编排，激发思考 </b> 11月17日中心组成员齐聚一堂，在五楼书吧进行了第一次集智备课。罗偲老师认真准备，从教什么，怎样教，如何练三个方面为大家展开了详细说课，激发了大家系统研读教材的兴趣： “联在哪？二下学习了有余数除法的竖式，三下也学了除数是一位数的笔算除法，现在四下又要学除数是两位数的笔算除法，教材的编排有什么联系与不同？本节课学生最近的发展区又是什么？”<br> “如何设计有针对性的复习和练习题，让学生在“做”中唤醒除法竖式的经验,巩固算法？”<br> “既然学生已有笔算除法的基础和经验，如何通过学生的自主探究，让算理算法落地生根？”<br> “小棒图的作用是什么，怎样用，是先算再圈，还是先圈再算？”<br> “教材例1和例2的侧重点分别是什么，如何体现教学的层次与结构性？ <b> 第二次集智备课：聚焦问题，给出方案</b> 11月24日中心组成员再聚首，针对上次提出的问题和困惑，老师们讨论热烈,都迫不及待地表达自己的想法和建议,罗偲老师虚心学习并积极修改，进行了第二次深度备课研讨。 <b> 第三次教学试教:躬身践行,知行合一</b> 一节好课，除了汇聚集体的智慧，还必须经过教学实践的检验。11月26日罗偲老师带着对这节课的深度理解和思考，从容走进课堂，与四（2）班的同学一起进行了试教。 <b> 第四次试教反思:以学定教，细致完善</b> 问渠那得清如许？为有源头活水来。课后，老师们根据教学实际出现的问题和不足，再次进行了细致的修改和完善，精益求精。在老师们的帮助和指导下，罗老师的教学思路愈发明晰。 <b> 第五次教学展示：精彩纷呈，完美呈现</b> 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。12月1日罗偲老师和四 （1）班同学进行了精彩的教学展示，听课老师们纷纷感叹罗偲老师的教态笑靥如花，教风张弛有度，教学设计清晰而规范。正是因为前期进行了大量的思考、深度的研磨和不断地修改完善，才有了最后课堂上精彩清晰的呈现。 <b> 第六次教学分享：见证成长，品味收获</b> 聚是一团火，散是满天星。课后，中心组老师一起分享和细品了本节课例的成功点滴，真心为罗偲老师的成长而喝彩！你若盛开,蝴蝶自来！这就是我们团结奋进的金地数学团队，期待更美好的绽放！