<p> 2020年12月19日，伴随冬日唯美暖阳的冉冉升起，我们来到了义堂中心小学，参加兰山区教体局举办了新教师专题读写素养课程建设推进会。</p><p> 本次培训会进一步推进了新教师读写素养课程建设，加强了新教师专业素质的提高。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 郝晓东:《 从新手到专家，新时代教师专业读写的价值》</p><p> 郝老师分别从要从新手到专家、专业阅读的奥秘、专业写作的途径等三方面阐述了了教师读写的价值。要反复阅读读不懂的书，对自己有价值。读书量、知识量宇阅读能力相辅相成。读书需要高人的指导，累积的越高越会反思认知自身。</p><p><br></p> <p> 于阅读和写作的学问似乎很多，但只要你致力于持续解决教育教学问题，方法就会自然运用。</p><p>最后郝老师借助达尔文的一段话，在这个变化的世界，能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化做出快速反应的，做了精彩纷呈的结尾。</p><p><br></p> <p> 颜世萍老师的《如何在教学中反思》</p><p>颜老师从科学教学实践的角度，给我们介绍了怎样反思这条完成高效教学的捷径。</p><p> 伟大的教育家波斯纳:经验＋反思=成长，于新教师而言，经验是我们欠缺的，而主动性反思确是我们后续教学应该重视的。</p><p>新教师，做好自己的导师。</p> <p>王银芳老师珍贵的读写经验分享。</p> <p>下午1点，吕健老师的《谈谈读书与写字的那些事》</p><p>为什么读？永久的客体，读书是我们教学生涯最长情的陪伴。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 读什么？1.专业知识，从事教育教学职业的人所应具有的教育学、心理学知识。本体性知识，所交学科专业知识。科学性知识，应该具备的人类基本性知识。</p> <p>怎么读？个体独立试读，团队共读，随时随地读。</p> <p> 半程镇中心幼儿园精彩的教学分享</p><p>发现儿童，以儿童为师。</p><p>发挥学生最大的创造力，留给学生更多的时间和机会，让孩子们亲身体验种植的喜悦。</p> <p> 书香更比花香浓，当阅读成为一种生活方式，在哪里都有诗和远方，让我们一起打开读写新世界。征途漫漫，祝愿我们刚刚起航的老师们，能以此次培训作为契机，不断学习、快速成长，创造出属于自己的幸福教学生活。</p>