【尧王中班】自主游戏案例分析~~好玩的轮胎

孙梅花

轮胎是生活中的废旧材料，不仅环保而且能锻炼幼儿多方面的综合能力，对于幼儿动手动脑的创新能力都有很大的促进作用。在最早投放时小朋友都很爱去“玩滚轮胎比赛”的游戏，但是随着时间的推移，小朋友玩轮胎的兴趣渐渐少了。因此为了重新激发他们玩轮胎的兴趣，我反省了之前的教育方式，准备更换了一种自由探索的方式，发挥小朋友们的想象力和创造力。让小朋友自己去尝试玩法，从多种方式尝试，不仅自己玩，还邀请小弟弟小妹妹们一起玩。　　 　　自主探索：小朋友一开始每个人一个轮胎进行尝试一些简单的玩法，他们进行了跳、走、钻、滚等自主探索玩法。 　　分析：在此活动中，小朋友们身体能力发展主要锻炼到了走、钻、爬、平衡。通过观察小朋友们在初次进行探索活动时，通常都是单个进行简单重复的探索。 　　调整推进：进行了单一的玩法之后，为了探索游戏的更多玩法，我提议我们的轮胎还可以怎样玩更有趣，“我有和你们不一样的玩法”，激发幼儿的兴趣。 看我能在轮胎上飞起来！ 我能一下滚两个轮胎！ 　　崔一贝和邹子轩坐在轮胎上，厉家丞在使劲地用手推，我力气这么大，怎么推不动呢？王梓瑞和郑媛元小朋友也加入了队伍，他们为推动轮胎而想出了各种办法。 我推我推我使劲的推！ 我们一起推 　　一人坐在轮胎上另一人拉的游戏，一人拉不动，有些小朋友看见了，也都开始尝试合作拉。 　　站在轮胎上互相抱着，不让队友掉下去；还有互相推，看谁先掉下去。 魏玉琪和崔一贝两个小朋友坐在轮胎上用脚搭桥玩。 　　把轮胎排成一排或两排在轮胎上玩“青蛙跳跳”的游戏。很好地促进了幼儿平衡能力和动作协调性的发展。  我们来玩“开汽车”比赛吧，几个小朋友抬起轮胎，中间的是驾驶员，看谁先到达终点！ 把轮胎搭成“山洞“玩钻山洞的游戏 分析：在此活动中，小朋友们身体能力发展主要锻炼到了走、钻、爬、平衡。通过观察小朋友们在初次进行探索活动时，通常都是单个进行简单重复的探索。小朋友进行了多种创意玩法，还进行了两个人和多个人的合作。在这一时期同伴合作的游戏形式更能促进小朋友们相互学习，教师的适时介入也避免了幼儿进行重复的低水平的游戏，提高了游戏的难度。 　　徐熙辰说：“老师快看我”。然后他就跑过来，把轮胎竖起来钻进轮胎，在轮胎里面，随着轮胎的滚动来回地转。 　　有些小朋友看见了，也都开始尝试着学习徐熙辰的玩法，他的玩法可不简单！小朋友们要经过多次尝试，多次练习，还需要有勇气和胆量！冬天厚实的衣服没有阻挡他们挑战的脚步，一个个争先恐后的学习他的”特殊“玩法。 郑媛元正艰难的尝试身体在轮胎里滚动，虽然她的动作不是那么熟练。但她在努力的挑战。 安俊然小朋友说:“我推着你能在里面滚动吗？”于是，小朋友们新的挑战又开始了！ 　　分析：活动中小朋友兴趣都很高，从小朋友的行为看，小朋友知道遇到困难要互相帮助，他们没有放弃，而是在尝试如何可以克服困难，挑战难度。 　　活动反思:通过玩轮胎这个游戏，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡力，还锻炼了孩子们的想象力、创造力、团结合作以及语言交往能力.培养同伴间合作游戏，遇到困难共同解决问题的能力，尝试用观察，探究，实践等科学的方式去解决设计过程中遇到的问题。 这个户外游戏让我们深刻体会到了户外活动让孩子真正成为活动的主人，在游戏中保证安全的基础上，让孩子们自由地想象，自由地探索，从中获得游戏的能力，体验游戏的乐趣。