遇见.再见

晴天

　　古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见;“幸会，今晚你好吗?”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见;“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。

今天和你们遇见，让我们彼此之间，感受到更多的美好。

——董卿

　　阳西县“名师工程”（2019~2020年)培养对象第四期集中培训 ，于今天拉下帷幕 。相遇时的美好，辗转间的分别，总免不了淡淡的愁思……

首先，班主任胡老师为我们主持最后一个环节——读书分享。

　　小学教师二组陈锦珍老师的读书分享——《中小学课题研究》，课题选题必须明确、完整，具体，可行，题目宜小，可操作，一般用陈述句，不宜用疑问句，题目不能太长，围绕一个中心表达……

小学三组李筱茜老师的读书分享:

教学科研、课题研究能够为我们的职业生活教育教学带来一片明媚的天空?我相信是可以的，“只要我们努力去做，愿我们在课题研究的路上越走越顺利，在教学科研的路上越走越开阔、越走越长远。”

　　初中一组罗成阙老师的读书分享:

巜教师如何做课题》一书由华东师范大学出版社出版，李冲峰教授编著，从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地做出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙，面对课题不知如何入手的教师理清思路，顺利走上课题研究之路。    

     在教师专业发展日受重视的今天，在教师教学科研要求愈加提升的大背景下，成为一个懂课题、会申报课题、会研究课题的教师，已经势在必行。能够申请到课题、主持研究、完成课题，是教师具备较高教学科研能力和水平的标志，是教师专业发展的良好平台。只要掌握了课题研究的方法和技能，只要不断地付诸实践，只要我们时刻用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，走上课题研究之路，应该是每位教师专业发展的方向。

　　初中校长组分享《教师怎样做小课题研究》作者是徐世贵，辽宁省特级教师，正高级教师，优秀专家。

很多人说读了他的书，不用费力就能理解深奥的理论。其报告没有空洞的理论，讲座本真、生动极具感染力和说服力。听得懂，用得上，操作性强。大家称他为“草根教育专家”。

小学校长组谭计同校长的读书分享——《中小学教师如何》，课题不能高大上，叙事要清楚，在教学过程中遇到什么问题，就写这个小论文，做这个小课题。不管做什么课题，最终我们的目的都是为了解决问题而去。

　　最后胡老师的结语:

在每一次学习之中，每一场都有较大的收获，我们的名师真的是培养出来的吗？不是的，但在每一次的培训当中会对自己原来的规划会更加地清晰，对自己的信念更加坚定。不管我们有多少成果，只要大家有自己的态度，专家们就会给予我们肯定。

　　西游记里唐僧说：“贫僧自东土大唐而来，往西天取经而去。 ”知道自己是谁？从哪来？要到哪里去？将要干什么？这样的人是了不起的。愿在研修的路上，我们将成为这样的人！