<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">名师引领促成长</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">生态课堂扬臻善</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="font-size: 18px;"> 2020年12月18日，张红翼教育工作室语文组教学展示活动在涪陵城区第六小学校南门山校区如期举行。张红翼主任、万平主任、唐美会老师和熊念侠老师担任导师。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> </span>“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。”张娟老师带着新朋友小白兔来到了我们的课堂。原来，小白兔过生日了，想去南瓜地里运南瓜回家。你想知道，小白兔怎样运南瓜回家吗？让我们一起去张娟老师的课堂上寻找答案。</p><p><br></p> <p class="ql-block"> 张娟老师首先创设情境，提出疑问。接着，请小朋友们为小白兔想办法，借助了朋友、工具和自己的力量把南瓜运回家。然后，再请小朋友分享自己最喜欢的运南瓜方式。最后，合作讲讲小白兔运南瓜的故事，再把故事分享给自己的家人听。</p> <p> 瞧！课堂上传来了铿锵有力的读书声：“为中华之崛起而读书！”王欣老师带着我们去感受伟大总理周恩来的凌云壮志。</p> <p> 王欣老师目标明确，抓住主要人物和主要事件，落实语文要素，引导学生们概括文章的主要内容，然后再帮同学们梳理分析出：周恩来之所以立下读书志向，是因为听到中华不振、看到中华不振。</p> <p> 张荔荣老师以三个有趣的故事开始，引出“把握文章主要内容”这一主题。接着，她和同学们一起分析了考试中这一类型题的常见题型和常见问题，并讲解了答题框架。以《诚实花》、《草船借箭》和《爱之链》为例，详细讲解了做题方法。最后加以总结。这节课可谓是干货满满，同学们收获颇丰。</p> <p> 三位老师尽情发挥自身优势，结合自己所选课程精心备课，充分挖掘教材，展示各方面的技能，课堂教学精彩纷呈，充分体现了教师们扎实的教学基本功和专业素养。为听课老师带来了一场丰富的视听盛宴！</p> <p> 最后，四位导师一一点评，和工作室老师们互动交流。</p><p> 张红翼主任在交流中肯定了我们在教学研究中的进步，主要体现在：一是创设情境来教学；二是紧扣目标来教学；三是教师基本功扎实。同时，张主任也指出了存在的问题，比如情景创设的真实性不够，教学目标不够精准，课堂上学生说的不够多，老师直接把内容给了学生，学生没有经过思考，小学的识字教学再细致地教等。</p> <p> 万平主任从三个方面点评：一是教学目标是否明确；二是教学活动是否充分；三是“以学定教”，学生决定教学。</p> <p> 唐美会老师肯定了上课老师教态自然有亲和力，能够关注学情，依学定教。熊念侠老师认为老师们课堂教学精彩纷呈，一年级小朋友们的常规教育非常好。</p> <p class="ql-block"> “单丝难成线，独木不成林。”工作室小组成员之间相互学习，相互帮助，才会有这样精彩纷呈的课堂。这所有的一切都离不开大家的努力和付出。感谢四位导师的引领，促进工作室老师们的成长，让我们的生态课堂至臻至善。感谢三位老师的认真上课，为我们带来一场视听盛宴。感谢工作室所有老师的努力，让我们在语文教研的路上走得更远。在这条路上，让我们一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 图片：李婷婷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文字：王艳</p>