<p class="ql-block"> 为了给孩子创设一个童趣盎然、文化浓郁的走廊环境，剑丰幼儿园的老师们在园领导精心策划指导下，利用休息时间开展了为期2周的走廊环境创设活动。本次环创以“创新、童趣、环保”为理念，将教育内容渗透到幼儿园环境创设中，充分利用环境的“隐性作用”，耳濡目染、动手操作等方式，为幼儿在园快乐生活学习创设了一个温馨的场景。</p> 当美术遇上绘本 <p class="ql-block"> 一楼以“当美术遇上绘本”为主题，用不同的美术表现形式、不同的材料制作“绘本”作品，让美术与绘本巧妙结合，呈现出不一样的美术特色墙面，让幼儿既能对绘本产生兴趣，又能感受到艺术的独特和美！</p> <p class="ql-block">剪纸：绘本：《十二生肖的故事》</p><p class="ql-block"> 通过剪纸演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。</p> <p class="ql-block">水墨画：绘本《小蝌蚪找妈妈》</p><p class="ql-block"> 以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。</p> <p class="ql-block">布贴画：绘本《老鼠娶亲》</p><p class="ql-block"> 布贴画原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画。是中国民间常见的手工艺术之一。此绘本《老鼠娶新娘》以花布为材料，从生活出发，就地取材，把一块块不同形状的布块，变成一幅幅精美绝伦的布贴画。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">扎染：绘本《乌龟一家去看海》</p><p class="ql-block"> 扎染是一件富有创造性和趣味性的民族手工工艺，是中国民间传统而独特的染色工艺。</p> <p class="ql-block">拼贴画：绘本《凯蒂与星空》</p><p class="ql-block"> 作品主要采用了扣子，雪糕棒，吸管，麻绳等材料，把不协调和普通的材料拼贴出了一幅美丽的星夜。</p> <p class="ql-block">线描画：绘本《小红帽》：</p><p class="ql-block"> 作品采用了毛线绳和布织布展示线描画的点和面，并且用了缝纫的技术，展现了线描画的艺术</p> <p class="ql-block">编织画：绘本《花格子大象艾玛》</p><p class="ql-block"> 以不织布为原材料，将不织布剪成长条后上下穿梭制作而成，编织成色彩明亮的大象图案。</p> <p class="ql-block">石头画：绘本《独一无二的你》</p><p class="ql-block"> 以石头为原材料，用丙烯颜料画成形态各异的小鱼，变废为宝，赋予每一块石头灵性。</p> <p>创意美术：</p><p> 五幅作品以毛线、毛毡球、喷胶、气泡膜及羽毛为原材料，让平凡的不起眼的材料带孩子进入绘本《小老鼠裁缝店》、《彩虹色的花》、《美丽的地球》、《热气球》、《鸭子骑车记》场景，发挥幼儿想象！</p> <p class="ql-block"> 一楼为小班年级，根据幼儿年龄特征，以“娃娃家”为主题，分别设置了盥洗室、洗衣晾晒区（在一起的阳光），儿童房（在一起的暖）、厨房和烘焙区（在一起的甜和咸）一系列看似独立实则紧密相连的活动区域。</p> 生命与科学 <p> 二楼以“生命与科学”为主题，呈现人类探索、研究、感悟宇宙万物变化规律的知识体系，科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学又是创造的。在社会实践基础上历史地形成的和不断发展的关于自然、社会和思维及其发展规律的知识体系。其中包括：</p> <p> 声音生活馆：让幼儿自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思，培养幼儿对于科学的学习兴趣。</p> <p> 磁力小火车：可随意拼成任何图案，发展幼儿想象力。</p> <p> 光影大舞台：投放不同的材料，不同的介质，幼儿能够自主探索出光影的奥秘。</p><p> 最美瞬间：小小照相馆里有不同的角色体验，孩子们能够在里面尽情记录美好瞬间。</p> <p>生命之旅：认识各种昆虫标本。</p> <p> 无“触”不在：通过多元化的触觉探索，促进幼儿的认知及动手能力。</p> <p> 快乐星球:探索宇宙的奥秘。</p> <p> 神奇的管道：幼儿在操作的过程中发现管道的奥秘，开发幼儿的抽象思维能力，从中获得粗浅的科学知识和科学经验。</p> 中国传统文化 <p> 三楼整个的走廊环创是以中国传统文化为主题展开布置的，在众多的中国传统文化里面，我们选取了一些比较有特色的又富有教育意义的传统文化，比如中国的国粹—京剧、中国四大发明、中国茶文化、二十四节气、琴棋书画等等，在让孩子了解这些文化的同时也对我们中华民族古人们的智慧为之信服。</p> <p> 中国古代的四大发明：让我们幼儿更直观地体会到了我们中华古人的智慧是多么强大!也让孩子们好好学习，激发幼儿学习更多地科学知识。</p> <p> 梨园荟萃：生、旦、净、末、丑。老师们通过描、剪、拼、贴的制作方法把这些人物栩栩如生的展现在墙面上，让孩子们对此产生了浓厚的兴趣。</p> <p>兰亭茶序：我们分别从茶的起源、十大名茶、制泡茶步骤、茶道六君子以及喝茶的益处五大板块出发，带领幼儿一起探索茶的奥秘，走进茶的世界！激发幼儿对“茶”的好奇心！</p> <p> 二十四节气：让幼儿了解节气名称，潜移默化的引导幼儿对节气节候的关注，激发幼儿对二十四节气的好奇好问好探索的兴趣。</p> <p>春夏秋冬：让幼儿了解春夏秋冬四个季节的交替变化及特征。</p> <p> 琴棋书画：墙面装饰的设计，运用古代屋檐以及传统边框进行装饰，为孩子们呈现了中国古代建筑特点以及民风古韵传统文化。</p> <p> 顶着夜幕，老师们讲解各部分环创理念，领导们提出改进意见。</p> <p class="ql-block"> 评比结束后，园长们带领各年级组组长们进行了研讨总结，相互提出优点和缺点，不断完善和改进。</p> <p class="ql-block"> 正如陈鹤琴先生说的那样："怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。"一个自由、自主、愉悦、创造的幼儿环境不仅能够增强幼儿学习的愉悦感和自信感，还能够有效激发幼儿好奇心。教师必须将课程游戏化的理念融入到环境创设中来，积极地与幼儿一起构建快乐健康的生活学习环境，让环境成为幼儿教育的又一位老师。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">文：傅碧玉</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">核：金细娜</p>