凝心聚力同逐梦，天光云影共徘徊——记晋城市凤台中学集团校大教研活动

晓清

为进一步加强集团校之间的交流，加快教师专业成长步伐，全面提升教育集团教学质量，晋城市凤台中学集团于12月开展了“晋城市凤台中学集团校大教研活动”，本次活动由四个项目组成：教师优质课交流活动 教师优秀教学设计展 初三学生优秀卷面展师德师风推进暨班主任工作经验交流活动 　　12月14日——12月18日，优质课交流活动在集团各校有序进行。老师们讲课、说课、评课，在交流研讨中为冬日的严寒注入了丝丝暖意。 课堂交流，各放异彩 语文•晋城七中主办 　　晋城五中的王雯老师执教《天上的街市》一课，王老师用饱含情感的语言、清晰的教学思路带领191班学生走进文本，漫游在郭沫若笔下所描绘的美丽街市。整节课王老师声情并茂，循循善诱，学生朗读品味，如痴如醉。 数学•古矿中学主办 　　晋城七中李娜老师献上《同位角内错角同旁内角》精彩的一课。课上李老师运用角的位置关系——“三线八角”构成同位角、内错角、同旁内角，并精心设计了多层次的趣味课堂练习帮助学生巩固所学知识，培养学生的观察能力、动手能力，充分激发学生的学习兴趣。 英语•晋城十一中主办 　　古矿中学李媛媛老师所讲的是九年级Unit 11 Sad movies make me cry Section A 1a-2c的内容。她从Kungfu Panda导入最后以interview结尾，整个教学流程环环相扣，重难点层层渗透，十一中的孩子们在老师的启迪下思考着、收获着 政史•凤台中学主办 　　十一中的余志超老师为我们带来的是《认识总体国家安全观》，余老师运用其校推行的“导、学、展、点、练、思”六环节模式，通过生动的视频、图片，从四个方面入手，条理清晰地完成了目标任务。课堂上，学生积极参与活动，相信“总体国家安全观”的意识一定会深植于他们心中。 理化•晋城五中主办 　　凤台中学的吴晚丽老师用自己在校园中拍摄的雪和霜的照片导入新课《升华和凝华》。在吴老师条理、清晰的引导下，227班的学生积极动手实验，观察碘的升华、凝华现象。轻松愉快的氛围中，难点一个个被突破，重点揭秘了一些日常生活和自然中的现象：寒冷的冬天室外冰冻的衣服怎样变干的？霜、玻璃窗上的冰花是怎样形成的？家中用久了的普通灯泡的内壁为什么变黑了？放在衣橱中的樟脑丸过一段时间为什么会变小？舞台上的白雾怎样形成的…… 说课评课，水波相荡 　　晋城五中、七中的老师，充分肯定了王雯老师的专业素养及设计亮点，同时也真诚地提出了自己的见解与建议。晋城五中的张云雷老师、晋城七中的郭晓芳老师的精彩点评给在场老师留下了深刻印象，让人受益匪浅。经过交流，大家一致认为以教学目标为抓手，以问题导向为牵引，激发学生学习的内驱力，培养学生发散思维和创新能力，是摆在我们面前的重要教研课题。 　　参与说评课教师从不同角度，不同层面，畅所欲言，对李娜老师的长处、特色、不足等进行了全方面客观点评：应用游戏激发学生的兴趣；有意识地体现学生的主体地位；学生可以自主完成更多的学习内容…… 　　李媛媛老师从说教材开始，把本课的设计理念和流程进行了详细地阐述，并进行了课后反思。 老师们充分肯定了李老师的讲课，一致认为其教态自然，富有亲和力，声音柔和，指令简明，教学流程顺畅，听力的处理详细得当，并且以小组读，分角色读听力材料，学生进行了大量的听力输入。 最后晋城十一中的李云霞老师和伍腊香老师发表了自己对这节课的看法。李云霞老师在肯定这节课的基础上并建设性地提出了自己的建议。她认为要想更好的调动借班上课学生的积极性，必须在第一时间拉近老师和学生的距离，可以在导入后加入free talk的活动，迅速暖场。其次教师和学生之间要有眼神的沟通，更多地给予学生激励性评价。最后强调了板书的重要性。伍腊香老师补充了如何同步写板书的问题。 　　余志超老师针对自己的课，梳理了自己的思路，同时反思了自己的不足，凤台中学和十一中的老师们都对其清晰的思路、严谨的表达给予了充分的肯定，同时就课堂中出现的图片、视频进行了辩证的探讨：图片、视频直观生动，但很难给学生留下深刻印象，可以适当举例来加深印象。评课过程中，两校教师就教学模式、、操作卡以及学科教学中的困惑等进行了交流与探讨，真正做到了在相互学习中共同进步。 　　凤台中学的书记、校长刘新太进行总结发言，首先对晋城十一中老师的到来表示欢迎，并肯定了课堂中学生主体地位的体现。最后提出：老师们认真学习，学生才能慢慢进步；老师提升自我修养，才能提高学生的素养；老师要用灵魂碰撞灵魂，用人格感染人格。 　　对于吴晚丽老师的课，凤台中学和五中的教师一致肯定了吴老师的教育教学能力和专业素质，点出了整节课的一些亮点：用校园中拍摄的雪、霜的照片引入，由生活现象走进物理，激发学生学习兴趣；碘的升华和凝华的实验的改进创新；探究实验前有安全提示，探究实验培养了学生认知事物的方法：科学探究法；分析雾凇的形成时，引用了王莽林的雾凇照片；小组探究、交流、讨论，以学生为主等等。 各位老师也分享了自己的观点和一些建议。都提到了课堂以学生为主，探究学习、分组合作交流学习的重要性。把课堂还给学生，使他们积极主动的参与到学习中来，进行自主探究学习，由被动的学转变为自觉主动的学，使学生的合作意识、科学探究意识、能力、科学素养都有一定的提高。 活动侧影 　　共享资源、共享理念、共享融合、共享成长、共享思考是大教研共同体的理念与初衷，大教研是教学中的重要环节，是教学的另一种关键形式，大教研可以使集团校教师相互交流、促进，共同打磨更加先进的教学理念，凝炼更加艺术的教学方法，不断提高教学质量，进而提高集团各校的教学质量，让孩子们享受到高质量的基础教育。  冬日的暖阳总会给人留下一份美好的回忆，凤台中学集团校正迎着阳光，坚定地向前迈进一步又一步！