浸润书香拔节生长

光谷六小余静

——青年教师读书交流会 　　读书若水，润物无声。为营造书香校园，助推我校青年教师快速成长，学校教师发展中心于2020年12月18日下午4：00在报告厅隆重举行了“浸润书香拔节生长”为主题的青年教师读书分享活动。广大青年教师在分享活动中初探教育的力量。 　　 读书分享活动由青年教师黄霞老师主持。一场精彩的听觉盛宴即将拉开帷幕。 沐浴书香提升修养 　　读书足以移情，足以博采，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。教师发展中心胡萍主任讲到，作为新时代的教师，我们应当把读书当成为一种习惯，通过阅读把握教育教学的时代脉搏，不断吸纳大咖精神智慧，融入课堂，与时俱进，开创课堂教学的新样态。 ——胡萍主任在分享会活动发言 　　 古人言：立身以立学为先，立学以读书为本。阅读就是最好的成长。五位青年教师同读一本书——《自主生长式教师专业发展实践案例》，她们在阅读与分享中邂逅了美好，遇见了更好的自己。 沐浴书香分享收获 　　首先进行分享的是青年教师曲盈帆老师。曲老师说，这本书对于现阶段的她来说有着非常重要的指引作用，书中记录了一个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经过的激动、困惑、顿悟、反思和成长的经历。她希望自己能够在课堂上多倾听学生，更好地引导学生。只要在教学反思中分析自己的教学行为，凝练教学智慧，教育之花永开不败。 　　 朱小恒老师在阅读本书后，提炼三个关键词：自主学习、勇于实践、勤于反思。朱老师通过模仿尹欢老师上的《青蛙写诗》一课，再进行自我剖析、反思，这就是最好的自主式生长的案例。新的开始，未来可期，相信朱老师未来一定能成为一名优秀教师。 刘慧敏老师是一个很会学习的老师，在阅读这本书时，她带着问题读书、在阅读中寻找答案，并能从中提炼教师发展的三个关键——关键期、关键人物、关键方法。相信醉心于积累经验、扎根于日常教学的刘老师定会在平凡而充实的教学工作中开出一朵美丽的花！ 　　 阅读完《自主生长式教师专业发展实践案例》这本书后，孙然老师最大的感触就是教育是心灵对心灵的呼唤，情感对情感的温暖，灵魂对灵魂的引导，智慧对智慧的激发。育人育己、教学与学习，是我们的职责也是作为教师的生活学习的核心。孙老师说要坚信教师是自己的主人，教师本身具有成长的原动力。读书，育人，让我们精神愉悦，内心丰盈。在教育的道路上，我们是孜孜不倦的追梦者。 　　 龙雨老师与大家分享了自己在阅读这本书的上篇时，情境中学习理论使她触动很深：什么是情境，对一个老师来说，课堂就是情境。在真实的课堂中发现问题，把课堂当学堂，把教学当研究，走进课堂，关注孩子的内心世界，了解他们所需所求，所想……让一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！ 　　 在分享会上，教师们用书香充盈心间，从自己的阅读经历出发，畅谈自己的读书感悟。老师们或深情，或慷慨，或质朴，结合自己的教育教学实践，声情并茂地畅谈了自己的读书心得。在座的其他老师也认真聆听，仔细思考，从书的世界感知生命的愉悦，精神的光亮，灵魂的静美，感受着思想的碰撞。 沐浴书香拔节生长 　　用阅读引领自我精神成长，以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，为自己的精神世界打造一片更广阔明丽的天空，在阅读中享受精神成长的愉悦，努力做到学高为师，身正为范。 ——许书记、谢校长为阅读分享的老师颁发奖状 沐浴书香不忘初心 　　分享会最后，秦校长做活动总结。他指出，老师们自身学科不同，阅读角度就不同，但使得本次读书分享会更加有深度。他高度肯定了青年教师的工作，并从五位老师的案例分享中看到了老师的用心，鼓励青年教师尽情发挥自己的独具匠心，尽情展示自己的年轻活力。结合着自己平时的阅读体会，秦校长语重心长地谈到，真实的反思要从课堂发生，教育与理论联系起来。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香。最后秦校长提出了要求与建议： ①阅读要与教育实践相结合。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ②积累沉淀。博观而约取，厚积而薄发，积累才能生长出真正属于自己的东西。 ③阅读要与写作相结合。读书破万卷，下笔如有神。 最后，秦校长也表达了对青年教师的期待，我们要把读书和学习当做终生的必修课，漫步书海，润泽心灵，自我成长!让教育梦想因读书而精彩！ ——秦校长做活动总结 书香浓浓，意蕴无限。读书分享活动虽已落下帷幕，但所带来的影响却是长远的——只有多读书，读好书，在阅读中追索人心的深度，探究智慧的高度，我们才能在各种悲喜交集处真正归真返璞。此次读书分享活动，营造出全校青年教师共同读书的浓烈氛围，使教师读书成为习惯，让书香浸润校园，让阅读伴随教师成长，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，建设教师精神家园，从而打造出我校教育亮丽的精神底色。 撰稿人:余静审稿人:胡萍供图人:祝祎