<h3> 为开阔教师视野,汲取先进教育理念,拓宽班级管理思维。12月11日,我们新西关小学一行4人在七彩云南参加了《基于学生核心素养下德育创新与班主任智慧提升高级研修班》的学习。虽然学习时间短,我们却收获颇多,受益匪浅,不仅使我们重新认识了班主任工作的内涵,更是从几位优秀班主任的案例实践中,给予我们管理班级新的启示。</h3> <h3> 几天来,我们聆听了德育报告和班级管理经验,我们深感班主任这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远,让我们理解到班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想。班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,并认识到班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要以敬终如始的态度认真对待。现将我们参加这次培训的想法总结如下:</h3> <h3> 爱学生 提自我 怀梦想 致远方 </h3><h3> 柳 丽</h3><h3> 云南的风情如一朵彩云追赶着另一朵彩云,一份情怀撞击着另一份情怀。而我们一行4人,在这里,怀揣着教育梦想,在这彩云之南,向专家学习,汲取养分,丰盈自己。</h3><h3>一、明正道,信之知,成有为。</h3><h3> 教育的信仰是遵循教育的本质,不应只追求更高的分数,更应帮助学生成为有人性的人。只有使我们的孩子成长为有人性的人,读、写、算的能力才有价值。</h3><h3> 作为老师,更应该拥有良好的品德,才能教育好我们的孩子。正如培根所说:知识就是力量,良知才是方向。唯有用德启智,才不会偏离轨道。</h3><h3>二、作良师,做之样,亦乐乎。</h3><h3> 我相信,最好的管理莫过于示范,最好的教育莫过于感染。老师要用自己的人格去影响班级学生,老师的一言一行对学生都有着潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。</h3><h3> 教师不但要做好各种角色而且要有良好的职业修为,金改平老师讲得既精彩又意味深长,记得最深刻的是下面这段话:像导游,引领学生人生之路;像教练,训练学生提高能力;像医生,促进学生健康发展;像营养师,提供优秀精神食品;像传道者,传授做人做事之道。</h3><h3>三、潜心习,学而始,终有获。</h3><h3> 做一个能够走进学生心灵,有情怀有智慧的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做。</h3><h3> 在路上</h3><h3> 一路学习,精彩纷呈</h3><h3> 一段旅程,无限收获</h3><h3> 我用一生的修行来涵养吸取土地的养料,努力让自己,成为更好的教育者!</h3><h3> 让我们怀揣梦想,明确目标,担负责任,用心研修,用心记录,用心反思,怀揣梦想,致敬远方……</h3> <h3> 明确职业角色 提高职业修为</h3><h3> 李艳霞</h3><h3> 很荣幸在校领导的安排下我们一行4人于12月12号——14号,赴昆明参加了《基于学生核心素养下德育创新与班主任智慧提升高级研修班》的学习。虽然学习时间短,但我收获颇多,受益匪浅。其中给我印象最深的是昆明市教育科学研究院德育教研员、中国教育学会班主任专业委员会理事金改平老师,带来《中小学教师的职业角色与职业修为》专题讲座。不仅使我重新认识了班主任工作的内涵,还使我更加明确教师的职业角色。</h3><h3> 金老师以全国教育大会“培养什么样的人?怎样培养人?为谁培养人?"的问题开题,列举了许多案例、故事引导老师们一定要清楚自己的职业角色,做好教育既要方法好又要方向对,还不能忘记良知,要有信仰,要做帮助学生成长为有人性的人。返璞归真正本清源,不忘初心方得始终。金老师引导教师一定要明确职业角色,提高职业修为。他生动形象的把导游、教练、医生和营养师、传道者对教师的启示做了分析,深入浅出、旁征博引,通过列举大量实例为老师们讲解了教育的真谛。启示教师不断学习,努力让自己像导游一样有丰富的知识储备、生动的语言表达、良好的身心健康,引领学生人生之路;学习教练高效的训练方法、科学的激励机制、善于发现教育楔机、宝贵的情商培训、因成就他人而成功、严格的规则意识;学习医生准确诊断,科学治疗,促进学生健康成长;学习营养师养成健康的生活方式、培养良好的习惯,获取健康与幸福、搭配合理的才有营养;学习传道者的做人做事之道:坚定的信仰、心存善良、拯救心灵……</h3><h3> 听了金老师的讲座,我觉得自己肩上的责任更加重了,作为新时代的班主任,我们必须不断地学习知识,完善自己,在实践中总结经验,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心。当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到。其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的内心……</h3><h3> 金老师告诉我们:在每一个兴盛民族的背后,必然有一支有良知担当情怀教育智慧的老师,这就是我们当老师的责任。 “如果你爱你的工作,你会在天堂工作,会为你的职业注入激情。如果你恨你的工作,你会成为工作的奴隶”……虽然培训结束了,但金老师的话久久回荡在我的耳边,他给我们带来了一场接地气、耳目一新的精神文化大餐。我们需要不断学习,充实自己,努力成为一汪拥有“源头活水”的“清渠”生活有活力,心中有信仰,工作有职业精神的教师!</h3> <h3> 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。因为做一个良师,然后是名师,是每一位心怀梦想的老师一生的追求目标!</h3><h3> “不忘初心、牢记使命。”用最初的执着心,做永远的教育事。纸短情长,我们会用今后的努力在实践中去慢慢书写!</h3><h3> <br></h3>