<p> 12月16日下午3点20，初三教研组准时在教研室开展教研活动。</p><p> 本次教研活动主题是集体备课—《溜索》</p><p> 主备人:张婷婷</p> <p>《溜索》是九下第二单元的一篇小说，本课的教学目标是</p><p>1．梳理故事情节，把握文章内容。</p><p>2．分析人物性格，概括人物形象。</p><p>3．分析环境描写的作用。</p><p>4. 体会人在自然面前勇于克服困难，战胜艰险的乐观态度。</p> 组员们展开热烈的讨论 大家各抒己见 <p>魏老师指出:本节课就按照教学目标设计四个活动比较合适。</p><p>第一个目标理清故事情节。</p><p>第二个目标分析人物形象。</p><p> 重点体会对比衬托手法。</p><p>第三个目标分析环境描写</p><p> 体会环境描写的烘托作用</p><p>第四个目标品味主题思想。</p> <p>白老师:梳理故事情节就按照小说情节的四部分，开端、发展、高潮和结局，请学生用简洁的语言概括出来。检查学生概括课文的能力。</p> <p>张老师:分析人物形象可以抓住人物的描写，语言动作神态等，请学生分小组合作找出相关的语句并且批注人物性格。</p> <p>张媛媛老师:本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。</p><p>张永秀老师:学习本文既需要学生掌握赏析环境描写的方法比如正面侧面，动静结合，修辞，重点词语以及多感官。也需要明确环境描写的作用:渲染气氛，烘托人物形象，衬托人物心情，推动故事情节以及突现主题等作用。</p> <p>吕老师:本课的主题既可以突出人在自然面前有勇于战胜艰险的勇气和精神也可以从人物的合作信任和关爱入手，还可以激发学生明白一个道理，人只有经历磨难才会成长。</p> <p>本次教研活动顺利完成，一份真知，一分拙见，相互碰撞就是思想的盛宴，只有交流才会提升自我，愿我们不负暖阳不负冬。</p>