育儿有道，教子有方 ——记12.16张乐华名师工作室教研活动

世纪学校（初中）

虽天寒地冷但老师们的学习热情无法阻挡，12.16日晚，大家再次集结，共同探讨家庭教育理论原则与案例实践。 　　首先，张英琳老师带来了一堂操作性很强的心理课，张乐华老师给出了具体可行的建议：让孩子自己去分享自己整理书包的经历，老师不要急于给出答案。要让学生在体验中学习，在应用中成长。心理课也要注重逻辑性，每一步活动都要有明确的目标。要按照探讨交流、生成策略、操作练习的步骤逐层推进，不要剥夺孩子体验成长的机会。 　　接下来，张乐华老师分享了家庭教育的四大原则，各位老师也根据自身实践谈了自己的感想。 　　家庭教育的第一条原则：尊重。要尊重孩子的自主性，不控制孩子，不把自己的想法强加给孩子，不拔苗助长，不急功近利，不自大，做学习型家长，要学会换位思考。只有家长能够坚持尊重孩子，孩子才会学会尊重他人。 　　家庭教育的第二条原则：激励原则。要为孩子加油打气，多看优点不比较。提出让孩子跳一跳可以达到的目标，不要给孩子定难以实现的目标，目标的制定一定要让孩子参与商讨，莫让孩子因屡次失败而丧失信心，甚至导致抑郁。要明白，学习的动力来自于成就感和存在感，让孩子看到自己的努力是有用的。要和孩子一起打败问题，而不是跟问题一起打败孩子。 　　家庭教育的第三条原则：坚持规则教育。无规矩不成方圆，切忌溺爱、没有底限。要让孩子明礼遵规，从小事做起，家长做好榜样，培养孩子的规则意识，树立正确的人生观、价值观。 　　家庭教育的第四条原则：特长培养原则。当代社会发展越来越快，分工越来越细，孩子能有自己的特长，不光能增强自己的自信、发掘潜能，更能增强孩子都毅力，增加克服困难的勇气，也给自己未来的多了一份选择的可能。 　　张老师分享完家庭教育的原则后，每个老师都谈了自己对于这几个原则的看法：坚持尊重和规则原则，不仅要孩子参与决策，还要协调每个家庭成员的意见，特别是隔代育儿的问题，要争取长辈的合作；坚持激励原则，一定要从正面去肯定孩子，一味的打击教育只会消磨掉孩子的自信心，对孩子的成长不利。 　　最后，工作室成员对工作室以后发展谈了以下几点意见： 1. 希望培训系统化，注重加强家庭教育理论知识体系构建、增强分析处理个案的能力。 2. 讲座知识普及——去“未病”与个案辅导相结合，共同促进家庭教育长远健康发展。 3. 线上讨论教研主题，为线下交流提前准备资料，有针对的搜集信息、解决问题。 4. 从身边案例开始，让所学理论落地实践，知行合一，“学到”之后要“做到”。 　　育儿有道，教子有方。每一个孩子都需要我们用心、用爱去对待，需要我们用正确、科学的方法去教育。每一个孩子都是一颗积极向上的种子，我们的尊重和激励、引导和培养是他们生长发芽、茁壮成长的力量，愿每一个孩子都能在阳光下长大成才。