<h3> 为了让青年教师充分认识到自我提升以及学困生转化的的重要性，让青年教师们有相互交流的机会，以促进他们快速成长，学校于12月18日下午，在图书阅览室召开了第二届《青年教师自我提升及学困生指导经验交流会》，各位学校领导以及青年教师们积极参加了此次会议。</h3> <h3> 白校长为会议做了简短的开场白，她谈到了青年教师自我提升及帮扶学困生的重要意义，并且希望我们青年教师对待学困生时能多些爱心，多些鼓励，多些付出！</h3> <h3> 首先上台的是魏晓菊老师，她结合自己的教学经验，与我们分享了一些她转化学困生的方法，给了我们很大的触动。</h3> <h3> 陶行知先生说过“真正的教育是心心相印的活动”，魏老师首先摆正师生关系，创造出了和谐的教学氛围，她的“盯”字诀更是教学的法宝，一个“盯”字，盯出了对学生的关心，盯出了高效的课堂，更盯出了学困生一步步的提高！</h3> <h3> 魏老师明确了阅读速度与学习成绩的重要关系，希望我们能够做学困生善意的点灯者。</h3> <h3> 存折也许大家并不陌生，但是阅读存折你听过吗？这可是魏老师的独创。她给大家讲解了阅读存折的设计初衷，设计方法，让大家眼前一亮。</h3> <h3> 习作也是大家头疼的一件事，魏老师提出给学困生加分、鼓励，而且她认为学生的改比老师的批更重要！</h3> <h3> 接着上台交流的是任若梅老师，她代的是一年级，重点讲了孩子们的习惯养成，真是事无巨细，处处有爱。她给学困生开通绿色通道，优先捕捉难题，优先检查，特殊照顾，学困生的转化工作取得了很大进展。</h3> <h3> 孙萍老师讲了《如何有效辅导学困生》，她认为对待学困生我们要有“四心”，即信心、耐心、恒心和爱心！</h3> <h3> 孙老师分析了学困生的共性，那就是自卑、脆弱、敏感和封闭，为下一步的学困生转化工作打下了良好的基础。</h3> <h3> 孙老师给我们讲了她进步如此之快的秘诀—“偷艺”。听着她对各位优秀教师讲课优点的总结，我们真是自愧不如！</h3> <h3> 学困生更需要表现的机会，更需要我们教师的鼓励，看着家长对孙老师的认可，我们可以想象的到孙老师在背后默默付出了多少。</h3> <h3> 田景媛老师结合自己学习“和美课堂”和外出培训的经历谈了学困生的转化方法，他提出的“思想教育不可少”和“笼络人心”的好办法，着重强调道理要悟透，知识要连通。对于教师自身成长她提到学习学习再学习，实践实践再实践的有效方法。</h3> <h3> 英语寇老师她从育人育心上谈了学困生的转化工作。</h3> <h3> 找准学困生是转化学困生的前提，寇老师跟我们分享了如何去找的窍门。</h3> <h3> 了解学困生的特点，让学困生的转化工作更加得心应手。</h3> <h3> 问清、问易、问重和表扬是寇老师转化学困生的有效方法。</h3> <h3> 利用现代化手段为我们服务，会让我们的工作事半功倍。寇老师当堂给我们演示了她传送大容量视频的方法，让我们大家受益。</h3> <h3> 教导处副主任仝老师也和我们做了交流，她提到一个优秀的人一定是勇于学习的人，希望我们做一个优秀的人。试想，这样一位优秀的教师依然在学习，我们有什么理由停下学习的脚步呢？</h3> <h3> 几位老师的精彩交流，吸引了大家的注意力，瞧瞧大家听得多么仔细！</h3> <h3> 大家专注倾听，不断思考，认真笔记的样子是最美的，相信都会收获满满！</h3> <h3> </h3> <h3> 会议结束时，白校长做了总结，她希望我们把学到的东西付诸实践，默默付出，等待收获的时刻，让我们共同努力，创造西河美好的明天！感谢精心准备这次活动的各位领导、老师以及幕后默默付出的音响师薛于辉老师！感谢他们为我们准备的如此盛宴！</h3>