<p> 12月17-18日，曲江区中小学“语文主题学习”入校调研研讨会在各中小学举行。小学会场：曲江区实验小学、九龄小学、第三小学、城南小学。中学会场：曲江区初级中学、韶钢实验学校、乌石学校、沙溪中学。</p><p> 出席本次研讨会的有曲江区教师发展中心初中语文教研员朱韶清，曲江区教师发展中心小学语文教研员邹永春，曲江区教师发展中心肖副主任，深圳市福田区教育科学研究院附属第二小学副校长李俊，湖北监利新实验学校副校长徐国喜，曲江区初级中学曹校长，韶钢实验学校袁校长，沙溪中学吴校长，乌石学校刘副校长，九龄小学赖校长，第三小学徐校长，城南小学蓝校长，实验小学黎主任，名师工作室主持人刘秋梅、梁玉兰，曲江区各实验学校、非实验学校教学副校长和语文骨干老师共计500余人。</p><p>研讨会议程：</p><p>1. 学校教师分享两节展示课；</p><p>2. 专家听评课、交流与总结；</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 曲江区初级中学</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span>张万雨老师——组文阅读课</p><h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">《梦回繁华 》</span></h1><p style="text-align: center;">《 清明上河图 上的戏剧性场面——乞讨 》</p><p style="text-align: center;">《百科博物馆的镇馆之宝</p><p style="text-align: center;"> ——<上下五千年 >浮雕》</p><p> 张老师带着同学们抓住关键语句，梳理写作思路，让同学们把握说明顺序。课堂上，张老师和同学们一起感受我国古代人民的艺术才华，增强民族自豪感，双线主题突出。</p> <div style="text-align: center;">梁玉兰老师——习作指导课</div><div style="text-align: center;">说明事物要抓住特征</div><div style="text-align: left;"> 梁老师的课堂聚焦目标，一课一得，根据写作指导的需要整合教材和丛书，充分体现“读写结合”的理念。梁老师从小角度切入，选取学生最熟悉的素材进行写作指导，教学起点以生为本。教学过程小步轻迈，拾级而上，从课本提炼方法，在进行现场实践。<br></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>韶钢实验学校</b></font></h3><div style="text-align: center;">张丽华老师——名著导读之跳读和精读</div><div style="text-align: center;">《西游记》</div><div style="text-align: left;"> 张老师在课堂上激发学生的学习兴趣，并带着同学们学习运用跳读和精读相结合的阅读方法，快速、准确地了解小说内容。课堂上学生们很积极，课堂的效果很好。</div> <div style="text-align: center;">李志芳老师——组文阅读课</div><div style="text-align: center;">《蝉》</div><div style="text-align: left;"> 李老师带着学生有感情地朗读课文，理解课文中的重点句子，重视学生的阅读，并且着重培养学生关爱大自然的思想感情。紧紧地抓住了单元目标，落实“一课一得”，课堂氛围极好。</div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">曲江区乌石学校</font></b></h3><div><div style="text-align: center;">张翠云老师——组文阅读课</div><div style="text-align: center;">《欧罗巴苍育下的铁塔》+《芷江风雨桥》</div><div style="text-align: left;"> 张老师带着学生们速读课文，提取关键信息，分析说明方法，把握课文对象的特点，让学生们体会说明文语言严谨、准确的特点。张老师的课堂引导性很强，学生们在课堂上积极回答问题，最终很好地完成了本节课的任务。</div><div style="text-align: center;"><br></div></div><div><b><font color="#167efb"><br></font></b></div> <div style="text-align: center;">黄莉老师——教读引领课</div><div style="text-align: center;">《苏州园林》+《说园(节选)》</div><div style="text-align: left;"> 黄老师展示了苏州园林的美景图片，让同学们学会抓住苏州园林的特征。还带着同学们通过关键语句去把握住苏州园林的特点，最后进行方法的迁移运用，拓展学生们的知识面，精准地把握住了本节课的教学目标。</div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">沙溪中学</font></b></h3><div style="text-align: center;"><font color="#333333">蔡美玲老师——组文阅读课</font></div><div style="text-align: center;">《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》</div><div style="text-align: center;">丛书《驴与狼》</div><div style="text-align: left;"> 蔡老师的课堂条理性很强，带着同学们学习课文中动物鲜明的形象，并且注重学生的阅读地位，真正做到把课堂还给学生。在丛书中的迁移运用也完成得很出色，同学们的注意力十分集中，课堂效果很好。</div><div style="text-align: left;"><br></div> <div style="text-align: center;">巫永锋老师——精读引领课</div><div style="text-align: center;">《富贵不能淫》+《浩然之气》</div><div style="text-align: left;"> 巫老师给学生们强调要把握朗读的语气和节奏，深入理解文章，让同学们反复地诵读，并进行小组合作探究，领会孟子论述的道理。此外，还通过比较阅读，体会孟子说理的特点，语言的引导性很强，同学们学习态度十分认真。</div> <h3 style="text-align: center">徐国喜校长评课</h3><div> 徐校长结合自身经验给予各校展示课老师实用的教学方法和教学经验，使课堂更加精益求精，并提出两点建议：<br>1.分享“语文主题学习”评课标准；<br>2.第一节组文阅读课，聚焦单元教学目标和本课教学重点，体现“一课一得”理念。整合的文章内容匹配，在整合容量、学生活动的设计上可以在精进。<br></div> <h3 style="text-align: center">梁玉兰老师交流分享</h3> 名师工作室主持人梁玉兰老师在交流过程中表达了自己心中的感受，分享了三个感动之处：<br>第一个感动：徐校长的敬业与专业，让研讨活动保质保量地完满结束。<br>第二个感动：展示课课老师的钻研精神，工作室成员们一起交流、钻研课例，全程参与。<br>第三个感动：听课的老师们无论是实验校还是非实验校，副校长和老师们都积极参与进来，每节课都不缺席。<br> 另外，梁老师还表达了自己的期望，希望工作室成员在此次活动有所收获。<div> </div> <div style="text-align: center;">朱韶清主任总结发言</div> 朱主任给各校各位展示课老师们都给予了高度的评价，此外还提出了一下四点建议：<div>1.各位老师要积极探索语文主题学习，学习高效的教学方式；<br>2.一米阅读老师软件有非常多的资源，包括教学设计、课件和精品课例等；<br>3.本学期将进行全区阅读测评，实验校和非实验学校都要参加；<br>4.下学期将进行蹲点教研，届时将以推门课形式进行。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">曲江区实验小学</font></b></div><div style="text-align: center;">邓荣秀老师——精读引领课</div><div><div style="text-align: center;"> 《雪地里的小画家》 《下雪了》</div> 邓老师带着同学们一同书写生字，引导学生们朗读、背诵课文，感受课文中动物“小画家”雪地作画的快乐之情，同学们在课堂上积极回答问题，学习态度认真，氛围十分好。<br><br></div> 曲江区实验小学及其他兄弟学校老师们认真听课 李俊副校长认真听课 <div style="text-align: center;">徐燕姬老师——精读引领课</div><div><div style="text-align: center;"> 《四季之美》 </div><div style="text-align: center;">《在锡林郭勒草原上》</div> 徐老师的引导语言特别强，同学们在描述四季之美时，能够抓住关键词，朗读的节奏与情感很到位。本节课堂注重学生们对自然四季之美的情感，教学目标落实得很好，丛书的迁移运用很巧妙。</div> 李俊副校长与老师们交流 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">曲江区九龄小学</b></p><p style="text-align: center;">吕翠娟老师——单元预习课</p><p style="text-align: center;"> 《古人谈读书》《忆读书》</p><p> 吕老师带着学生们大生朗读生字词、课文，把握本单元的重点，并且给同学们梳理相应的知识点，课堂上的阅读气氛很好，在座同学们十分认真地回答问题。</p> <div style="text-align: center;">吴玉凤老师——精读引领课</div><div><div style="text-align: center;"> 《牛和鹅》</div> 吴老师给同学们分析梳理了批注角度，让同学们一起讨论，同学们能借助关键语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。并且吴老师还让同学们不断思考批注方法的使用，现场的同学们十分认真，讨论得热火朝天。</div> 九龄小学赖校长、董副校长与李副校长一起交流讨论 九龄小学老师们一起讨论 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb"> 曲江区第三小学</font></b></h3><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"> </font></b>邹静蓉老师——单元预习课</div><div style="text-align: center;"> 《月光曲》《京剧趣谈》 </div><div style="text-align: left;"> 邹老师带着同学们认真学习生字词，认识并理解词语，在此基础上，同学们流利地朗读课文，学会借助表达工具，概括课文的主要内容。同学们在课堂上十分活跃且积极，课堂的上课氛围很好。</div><div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center">杨海艳老师——精读引领课<br></h3><h3 style="text-align: center">《王戎不取道旁李》 </h3><div> 杨老师带着同学们有感情地朗读、背诵课文，并教会同学们划分文言文的节奏。同学们在课文中体会王戎善于观察分析、勤于思考的优秀品质，将故事情节梳理得很清楚，并积极回答问题。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">曲江区城南小学</font></b></div><div style="text-align: center;">张文凤老师——精读引领课</div> 张老师充分调动学生的积极性，课堂上带着学生们从课文中的提示语，语气词以及标点符号三个方面引导学生学习语句的朗读方法。还带着学生一同扮演角色，体会说话人物的心里活动，课堂有趣且活跃。 <div style="text-align: center;">谭秀琼老师——精读引领课</div><div style="text-align: center;">《少年闰土》+《好的故事》</div><div style="text-align: left;"> 谭老师带着学生们掌握文中的生字词，理解文中具有年代感的词语，并通过熟读课文，完成正确且流利地朗读课文精彩语句的任务。谭老师还借助图文结合的方法让学生们梳理流程图，把握课文的主要内容，课堂的效果十分好。</div> <p style="text-align: center;">李副校长讲座分享与评课</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> 李校在教学阅读报告中指出：学生的认知基点，遵循五个定律：</p><p style="text-align: center;"><u>感知、言语、想象、记忆、注意</u>。</p><p style="text-align: center;">老师们必须在阅读教学中遵循五主原则：</p><p style="text-align: center;"><u>重体验</u></p><p style="text-align: center;"><u>重指导</u></p><p style="text-align: center;"><u>重实践</u></p><p style="text-align: center;"><u>重人文</u></p><p style="text-align: center;"><u>重积累</u></p><p> 李校还强调道：老师们要带着学生们学会品读重点、总结人文和拓展延伸。“语文主题学习”强调一课一得，老师们要抓住统编教材每个单元的教学关键点进行备课，并在落实的过程中严格依照教学目标行走，否则设计得在完美的教学过程也只是空谈。</p><p> 另外，李校还结合了课文中的实例进行分点讲解，让各校老师更加明确教学目标，聚焦一课一得，不断地提升自己的教学水平。</p> <div style="text-align: center;">邹主任总结发言</div><div> 邹主任对各校展示课老师们，给予了高度的肯定。老师们的重点非常突出，教学目标落实十分到位。邹主任还表示李俊副校长的讲座很有操作性，给大家的短板进行了补充，帮助各校教师解决了对统编教材的解读不够透彻，把握不准的问题。<br></div> 语文教材如何把握，学校语文教学活动和对于老师们对新教材精准掌握的训练是很有必要的，只有把握住教材大方向 ，才能做到一课一得，把课文与主题丛书紧密结合严格实施“1+x”的教学策略。<div> 另外，邹主任还指出，语文主题学习与统编教材十分吻合，丛书是对语文教材的补充，我们要抓住机会好好研究，老师们需要扎实地落实好语文主题学习的学习目标，要跟进步伐，行动一小步，课改一大步，一起努力让语文课改走向成功的道路。<br></div> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">阅读是我们提升语文水平的法宝</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在阅读书海中不断进步</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">才能找寻到自己的一叶扁舟</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>