<p> 学一次，长一志，用一世。短暂的一个早晨，但确实学到了不少知识，接受了新观念，点燃了我教育理想的火把，催我们前行。</p><p> 理念引入，深入人心</p><p> 作为教师我们应该有理想，有担当。本着对自己，对学生负责！对于一位教师来说，在实际工作中需要方方面面的知识组装而成！</p><p> 首先，我们要“武装”自己，分析上课的内容，阅读教材把教材吃透。反思过去的教学现象，认识到自身不足。才能通过一系列动作来对本次应该如何教！应该如何做。分析阅读教材是课前必不可少的，通过分析结合本班学生的真实情况制定适合的教案。</p><p> 其次，教室应该严格要求自己。以身作则，作为教育者，应该有学生需要一杯水，教师准备一桶水或者更多的准备！根据学生实际情况，多方位的设计教案，可以掌控课堂还可以有效的调节课堂中突发的情况！同时在课堂上，教室应该起到引领作用，写好教师的三笔字。平时多读一些关于本专业的书，给自己“充电”。</p><p> 最后，教师在教学过程中，应该把课堂还给学生。他们才是课堂真正的主人。有时候我最爱犯的错误就是，填鸭式教学。老师一直讲一直讲，学生只是被动的接受。导致学生就像有线接收器，好的学生可以全部接受；中等的接收一部分；差的接收不了。导致的结果就是在全班同学中参杂有滥竽充数的学生，而教师不自知。所以我们在课堂中应该采取多重形式教学，利用学生优势，充分调动学生的积极性。让好的积极、活泼的学生带动腼腆，不爱说话的学生。在班级里慢慢地形成竞争模式，有了这种氛围学生会有紧迫感，从而自发的去学习！</p><p> 每一个学生都有他独特的存在，作为教师不应该把学习不好的学生就认定为无用之人。成绩不是评判学生的唯一标准！比如，我们班有两位学生，平时上课从不发言，也不举手。无论老师手把手教学，还是学生翻译式辅导！都无法提升他们的成绩。有一天学校选小小合唱员，我对他们两个说:“你们去参加合唱报名选拔吧，学习困难，但其他地方不代表你们就很差。”他们去了，而且成功选上了学校合唱队中的一员！由此例子可以发现，学生他可能语文数学不好，但不代表他们就全部都差劲！</p><p> 学习的关键是是要为教学所用，要在听中学，做中学，把学到的做出来，做过的说出来。理论联系实际，行为跟进，实事求是。在以后的教学中，我们要多听、多看、多学、多用！相信未来的教学就会越来越好！</p><p> 叶春烁</p>