<p> 手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。精细的动作不仅可以增加手的灵活性，还可以提升手部大脑和眼部的协调能力。</p><p> 了解了手工的目的，现在开始让我们一起来欣赏学生们的作品吧！</p> <p>一二年级的小朋友们在制作简单又漂亮的粘土甜品，既锻炼孩子动手的能力，也培养孩子的专注和创造能力。</p> <p> 三年级的小朋友们制作了愤怒的小鸟，想象力非常的丰富，贴心的为小鸟们捏出了不同款式的鸟窝。</p> <p> 四年级的小朋友们的自由发挥~</p> <p> 同学们用粘土做出了"一锅垂涎欲滴的火锅"，冬天，只要一提起火锅，浑身就热气腾腾。你们喜欢吃火锅吗?我喜欢酸甜浓郁的番茄火锅;我喜欢麻辣口味的重庆火锅;我喜欢养生美味的菌茹火锅;我更喜欢大骨熬成的清汤火锅，沾上酱汁，光想想就流口水。有你喜欢的吗？</p> <p>四年级郭昭宇作品</p> <p>五年级郭语辰作品</p> <p>五年级鲍兆展作品</p> <p>五年级牛家轩作品</p> <p>五年级张阔作品</p> <p>五年级白瑀萱作品</p> <p>五年级李国强作品</p> <p>五年级柳子轩作品</p> <p>五年级宋宇衡作品</p> <p>五年级王义友作品</p> <p> 我们总是认为用剪刀才是剪纸，其实刻刀也属于剪纸工具，剪纸只是两者的统称。</p><p> 使用剪刀需要熟练的手上功夫，在绘制底稿时，对纹样图案也要有所了解，脱稿剪纸更是衡量剪纸技艺高低的重要标准。个人觉得，要想把剪刀用好、用精，没有长时间的苦练和日积月累的经验很难称之为专业。</p><p> 对比下来，刻刀需要的是极大的耐心与细心。刻纸的图案大多复杂精细，但初中的同学们的作品非常精美，非常可爱，让我感受到丰富多彩的中华传统文化。</p> <p>七年级二班鲍长顺作品</p> <p>八年级一班程菲、马立叶作品</p> <p>八年级一班胡舒娜、聂广驰作品</p> <p>八年级一班王显亮、马立叶作品</p> <p>八年级一班胡舒娜作品</p> <p>八年级一班刘哲、狄梦真作品</p> <p>八年级一班张梦婷作品</p> <p>八年级一班翟成浩、郭宇宁、赵军杰、狄梦真作品</p> <p>八年级一班陈故、秦学海作品</p> <p>八年级二班王博作品</p> <p>八年级二班庞德旺作品</p> <p>八年级二班庞德旺作品</p> <p>八年级二班庞德旺作品</p> <p> 手工制作是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手做得越多，我们能够学到的东西就越多。</p><p> 孩子们，让我们继续努力吧！</p>