<p>教师是学校的第一生产力，聚集课堂，加强师资队伍建设，是学校教育教学工作的重点。作为学校的新鲜血液，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了检验和提高青年教师的教学水平，尽快适应学校的四环节生本教学课堂模式，促进新教师的快速成长，南阳市第三小学青年教师汇报课系列活动正在进行中。</p><p>本周五年级有两位数学老师上了汇报课。</p> <p>李昊龙老师带来的是《三角形的面积》一课。</p> <p>小组讨论交流，汇报展示，有条不紊，李老师及时引导点评，师生互动，生生互动。</p> <p>顾海娥老是执教的是《平行四边形的面积》一课。顾老师有较强的亲和力，学生参与度较高。</p> <p>整个汇报活动中，两位青年教师都能根据学科特点，结合自身优势，选择适合自己又能展现自我素养的教学内容组织教学活动。每一节精彩的教学设计，都能积极践行与学科素养紧密结合。在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上，创设新颖的教学情境，合理设计教学过程，以灵活多样的辅助教学形式，对学生的学习能力进行培养。精心设计的教学课件，层次清晰的教学结构，具体明确的教学目标，以及教师适时地讲解和引导，让课堂师生互动气氛愉快，精彩纷呈。</p> <p>教研组老师们积极参与听课活动。</p> <p>周五的集中教研时间，教研组老师们对这两节课进行交流评价。针对每一节课都提出了有价值的参考意见和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。深度评课让几位青年老师获益很多，对她们的成长起到很好的促进作用。</p> <p>本次青年教师汇报课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，相信青年教师定会百尺竿头更进一步，为南阳市第三小学建设一支优秀的教师队伍打下坚实的基础。</p>