<p> 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也”。2020年12月18日下午济宁市兴东小学围绕12月8日—12月11日以及12月14日—12月18这几天的市级优质课评选活动进行了外出学习教师的交流汇报。本次交流活动由李主任主持，全体数学教师参与，校领导吴校长莅临指导。</p> <p> 首先由肖老师交流了自己的学习心得，肖老师对优秀教师课堂进行了总结，认为优秀的教师各有各的特点，但高效率的课堂似乎都有某些共同点。</p> <p>杨老师针对《分数的认识》这节课进行了分享，认为就算再难的课程，只要能够让学生动手参与，用各种直观的教学方法，就能帮助学生突破障碍，达成目标。</p> <p>郭老师在自己的分享中提到课堂气氛是一节成功课的重要部分，学生动手操作能使得整个课堂充满活力。</p> <p>张老师分享了自己的收获，提出课前交流的重要性，数形结合的效率性，认为自己需要在课堂鼓励评价语方面继续加强。</p> <p>李老师在外出听课时，不仅认真学习，而且带着问题学习，并在交流分享中与大家一起探讨，李主任最终给了大家一个满意的答案。</p> <p>杨老师就邹城《三角形的面积》这节课，发表了自己的见解，认为创新是一节课的主要亮点，但如果学生达不到配合的程度，这节课就会冷场就会失败。同时李主任对杨老师所说深表赞同，并交流了自己的看法。</p> <p>侯老师和孙老师也对本次听课学习进行了交流，认为在课堂上目标明确才能提高课堂效率，作为一名教师，要有针对不同程度学生进行不同引导的能力，李主任和吴校长深表赞同。</p> <p>参与本次学习的老师们都认真聆听，认真记录，为今后的教学积累宝贵的经验。</p> <p>在老师们的分享结束后，李主任进行了总结，并指出能够感受到大家都收获了很多，也表达了自己的真实想法。</p><p>吴校长对老师们又做了分析指导：</p><p>关于如何看课：</p><p>1.看目标达成度；2.看学生的参与度；3.看课堂生成度；4.看教师的宽广度。</p><p>既然学习了，又怎样用呢？吴校长指出：不能拿来就用，应该针对自己的学生创新性的运用。</p><p><br></p> <p>大家在欢快的氛围中结束了今天的分享！</p>