教研研教，新创创新――记临沂市小学科学乡镇教研员研修第三组STEAM课程开发研修实录

鱼鱼🐠

任务驱动 　　为进一步提高小学科学学科乡镇教研员教材研究能力与课堂教学设计能力，研讨新课标内容，领会课标精神，“全市小学常识教研员研修活动”在临沂中科印科技国际创新园顺利举行。 名师引领 　　2020年12月17日下午两点半，在组长魏晓春老师的组织领导下，来自全市各县区的16位科学教研员带着学习研讨的任务相聚在第三研讨小组，开启了为期两天半的研讨活动。 魏晓春组长 教研研教 　　在魏组长的引领下，全体小组成员对教材、课标进行了自我深度学习研究。 创新新创——走入STEAM课程 　　随后魏组长对本次活动的流程做了大致说明，对小组成员进行了分工，并对本次课题的研究提出了三种设计思路建议：一是设计成一节STEAM课程；二是设计成一节工程课；三是设计成一节常规的技术课。 　　魏组长让大家思考三种思路，你更喜欢哪种，并说说理由！大多数成员对后两种思路有一定认识，却对第一种思路相对陌生，大部分第一次接触，经过一番讨论，三组的全体成员决定在魏组长的带领下，大胆突破与创新，尝试设计一节打破常规的STEAM课程。 steam课程设计思路讨论中 　　接下来的会议中，对课程设计的课时安排、环节设置，课标解读、教材问题的解决等内容，展开了讨论，小组成员们各抒己见，反复推敲、仔细斟酌，让大家在活动中不仅对STEAM课程有了进一步的了解，更对《刹车中的学问》这一课与STEAM课程的内容关联有了更深的理解。 有了思路、有了理念，成员们便展开了课件、文本的制作，“众人拾柴火焰高”，在成稿的过程中，小组成员们团结一致，搜图、搜资料、制作、语言精准……一系列的工作，在组长的指导下、在大家的努力下，终于成功的打破常规课的设计，创新理念，新创出了《刹车系统的改良》STEAM课程！ 资料搜集 整理完善 课题成果 领导关怀 　　活动中，徐科长莅临现场，对研讨情况进行了了解，对个别问题进行了指导；指导老师仓誉老师也多次到现场询问进度，关注进展。 徐科长的关怀指导 汇报展示 不知不觉中，最后一天的汇报展示就来到了，12月18日早上，在紧张的抽签后，成员张玉玉被幸运抽中，上台汇报团队的劳动成果。 　　经过一上午的时间，十五个小组分别汇报展示完成。活动最后，徐科长对本次活动做了总结讲话，在总结讲话中，他对我们《刹车系统的改良》STEAM课程设计给予了高度认可，他还指出：我们在使用教材时做到两点，一是基于教材，二是创新教材。通过徐科长的总结让我们对课程标准、课程理念有了进一步的认识，更让我们看到了STEAM课程的发展前景。 　　“道阻且长，行则将至”。本次教研活动内容丰富，成员们收获很多，同时激发了大家对STEAM课程的探索激情，感恩这次的学习机会，更感恩魏组长带领全体三组的成员行走在了科学课程的潮流前沿，期待下一次精彩教研活动的到来，期待三组成员们的再次相聚，再与大家一起分享研讨。