<h3>如何在滚动快速作文的基础上创新？有请叶老师为我们分享！</h3> <h3> 壁报---头脑风暴的可视形式 尊敬的黄校长，亲爱的滚动专家老师们， 晚上好！ 这一次我要讲的是做滚动快速作文的壁报。壁报这种形式类似于学生们的手抄报。在网上也没有找到确切的定义。我自己理解为可以贴在墙上的供旁人看的报纸。说到做壁报，也是黄校长上个星期的提议。有了好的思想，就要马上落实到行动中。我赶紧用在了上周六的滚动作文课堂上。上周四布置了做壁报的任务，把壁报要做的各项内容告诉了全体学生，当场就有孩子把整体的框架勾勒出来了。我的草稿如下：</h3> <h3>这里面包含了每个队员的头脑风暴，每一个队员横着写一行，自己习作的基本内容都在这一行里了。由于我们的孩子都是6年级的，接受能力比较强，再加上他们平时经常要做手抄报，所以很快就能做出一张壁报。上作文课用的作文书是黄校长编写的《滚动快速作文》，系统训练第一轮第一期的内容。现在已经滚动四次了。但孩子们还是第一次做滚动快速作文的壁报。</h3> <h3>从上图孩子们的壁报可以看到，作文的拟题、中心、思想、提纲等一系列作文需要的都在表格里了，一个孩子完成一行，又动手又动脑，相互促进，是一个很有意义的环节。这样的环节最好让孩子们提前一个星期去准备，这样才有时间去搜集素材，构思文章。不懂的队员之间可以互相交流。有些能力强的孩子还可以指导队员拟写中心思想和提纲，当然老师最终还是要把关提纲的。</h3> <h3>每队的壁报完成后，全贴在一面墙上，学生一次就可以看到6个单元的导航和关键词谱系表，6个方向以及40多个提纲，直观性非常强。黄校长的壁报提示，给我下一轮的滚动训练提供了思路：每队每个单元都要做壁报，一队6张6个单元，六队36张，这36张是每个孩子思想，凝聚在一起，正式的作文课开始前，就要做好壁报，让孩子们提前把自己的思想写下来，反复修改，直到自己满意为止。</h3> <h3>我观察到做壁报时，有的孩子很积极，有的也很被动，但最后先进分子总会带动后进生，在老师规定的时间内，不管是否被动，都完成了。这是集体的力量。<br>第一次做壁报，有很多方面考虑得还不成熟，希望能得到大家的指点。<br>我的讲座到此就讲完了，但探索之路还要继续。谢谢各位！</h3> <h3>群内成员大家积极参与学习！<br>董老师为叶老师做精准的点评！谢谢董老师，辛苦了！</h3> <p>愿滚动快速作文之花越来越繁茂！</p>