<h3> 为了规范学校的教育教学秩序，提升教师的业务水平，提高教学质量，我校本学期进行每周一查的教学常规评比活动。检查内容：教师教案、教师学习笔记、教师听课卡、学生作业、学生作文等。</h3></br>
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<h3> 每次检查，教导处精心安排，学校各教研组组长代表参与，对各年级学生的各科作业进行认真地检查、评比。</h3></br>
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<h3> 学校成立了作业检查工作组。各检查组老师分工合作，对各项常规工作进行认真仔细的检查，并且一起探讨后做记录。</h3></br>
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<h3> 从检查情况来看，大部分教师教案能落实目标、渗透理念、教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，课时量足够。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成；只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。</h3></br>
<h3> 教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容详实，能通过多种方式搜集有价值的素材应用于自己的备课中，都能认真设计版板书。</h3></br>
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<h3> 从准确的教材分析、新颖的教学设计，看到了老师们的专业水平在不断提高，从及时的教学反思，看到了老师们的教学智慧。</h3></br>
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<h3> 字迹工整、内容详实的教案，一页一页、一行一行、一笔一划写出的是勤恳，字里行间抒写着对教育的真诚与热爱，老师们兢兢业业，呕心沥血，奋战在教学工作的第一线。</h3></br>
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<h3> 老师们的听课笔记记录详实，有点评,有总评,达到学校规定的听课节数。听课笔记是提升自我教学水平的一个重要方式，重视起这些听课笔记将来一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富！</h3></br>
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<h3> 在每次检查中，老师都能按照教学进度，同步布置作业，每次批改作业认真及时，有日期，并能给予鼓励性评语。</h3></br>
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<h3> 学生的作业、教师的批改在本学期都有明显进步！</h3></br><h3> 作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次，学生普遍书写规范、正确率高。老师批改都很用心，错题订正也很及时，教师们的评价也是多元的，都有鼓励性的话语，都以激励学生为目的，这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促和引导的作用。</h3></br>
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<h3> 学生作业布置有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；教师批改记录细致到位，能反应学生作业中的错误及纠正措施。</h3></br>
<h3> 三年级的学生为我们呈现出一片片书写美观、层次分明、生动有趣的文章！孩子们是好样的！</h3></br>
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<h3> 老师们做到句句斟酌，字字批阅，对话式的评语，既明确指出学生习作中存在的问题，并给出恰当的评价，又对学生的习作提出改进的建议，拉近了师生距离，使学生易于接受。</h3></br>
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<h3> 一字一句的评语体现着老师对学生的爱心，耐心，细心，以及对教育教学工作无私的奉献精神！为她们点赞！</h3></br>
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<h3> 瞧！一年级孩子们年龄虽小，但他们的字体也是棒棒哒！</h3></br>
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<h3> 教育局姚正茂老师亲自莅临我校指导并分享经验。</h3></br>
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<h3> 通过每一次的常规检查活动，学校较全面地了解了每位教师的教学态度和业务能力，对今后有效地指导老师们认真撰写教案，积累了经验，从而提高课堂教学质量，有利于教师精心布置认真批改作业，促使学生养成认真高效完成作业的良好习惯，通过每一次常规检查和总结，我校的教学常规工作逐步走向规范化。</h3></br>
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<h3> 今后，我们将会在此基础上不断努力，不断完善，把教学常规工作做“精”、做“细”、做“实”。</h3></br>
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