同课巧设计异构显匠心，——春晖南校一年级“同课异构”教研活动

二七区春晖小学南校区

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在各位老师的密切配合下，2020年12月14日——17日春晖南校区一年级语文组开启了为期一周的同课异构活动。 主题内容 　　本次“同课异构”的授课内容为一年级语文上册《项链》和《雨点儿》，九位语文老师积极参与。在活动开始前，老师们提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。 　　各位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。 精彩课堂 　　郑桂彩老师和吴嘉慧老师讲的《雨点儿》中识字教学采用多种形式的教法，如：加一加、猜谜语等方法，再加上精心制作的课件，直观形象，使课堂生动有趣，寓教于乐；吴嘉慧老师让学生进行角色扮演，让孩子们在快乐中学习，在学习中感受大自然中的美好。 　　另外七位老师带来的《项链》，充分体现了低段语文教学的图文结合、声情并茂的特点，特别注重和学生心与心的交流、心与心的碰撞。通过展示图片、听音乐等不断使主题得到升华。在教学中，老师们通过引导孩子读读说说，使孩子们感受到浪花的可爱、大海的美丽。让学生充分感受文中所蕴含的真情。同时老师们也非常尊重学生的个性发展，最大程度的给学生提供自我展示的平台。 　　所有的老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，更注重学生人生观价值观的引领，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。 反思教研 　　研而不教则空，教而不研则浅。课后大家积极找领导及同学科老师评课。评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。为期一周的活动结束了，但我们仍然意犹未尽，老师们积极研讨，提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道，其目的在于学习别人的长处，弥补自己的不足。 　　学无止境，教研无止境。通过本次“同课异构”听评课活动，一年级语文组老师互相学习，取长补短，共同提高，极大地提升了教师的教学水平，教育观念也得到了进一步更新。 虽然他们都很年轻，经验尚浅，但只要努力学习，不断教研，在浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在用好教材的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。相信在所有老师的共同努力下，春晖南校的年轻教师定会快速成长，教研之路会走得更稳，更远。