<p> 为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校组织开展以 “同课异构”为主要形式的教研活动，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。</p><p> 通过“同课异构”活动，我们在七年级（5）班又开展了“同生异课”教研活动。同一班学生，不同科目，不同的老师，不同的教学方法，展示不一样的精彩。</p><p> 开学初，我校教务处组织各年级组长、备课组长以及语数外教研组长召开了一次研讨会。会上，教务处王平主任就本学期“同课异构”教研活动如何开展作了详细地部署、具体的规划，她明确指出本次活动以备课组为单位进行。活动从第7周开始，第15周结束。共有五个科目参与本次教研活动，分别是：七年级数学、八年级物理、九年级化学、八年级语文、七年级英语。</p> <p> 我校邵永博校长非常重视这次教研活动，他全程参与本次活动，并提出了几点要求：一、关注课堂教学，开阔眼界；二、关注评课，启悟智慧；三、关注教育科研，持续发展。邵校长希望每一位教师都能倾情参与，每一位教师都能从中有所得、有所获。</p> <p> <b>NO.1八仙过海 各显神通</b></p><p> 会后，各备课组积极筹备，组内“同课异构”活动开展得有声有色。不同的教师、不同的风格、不同的课堂呈现，真正实现了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。</p> <p style="text-align: center;">七年级数学</p> <p style="text-align: center;">八年级物理</p> <p style="text-align: center;">九年级化学</p> <p style="text-align: center;">八年级语文</p> <p style="text-align: center;">七年级英语</p> <p style="text-align: center;">七年级（5）班“同生异课”</p> <p> <b>NO.2 认真听课 取长补短</b></p><p> 全校教师都积极参与到听课活动中来。台上的教师魅力四射，听课的老师如痴如醉、场场爆满。每一堂课都精彩纷呈，每一个亮点都是老师们智慧的火花！</p> <p> <b> NO.3 细细点评 互相切磋</b></p><p> 每一堂课后，听课教师们围在一起，学习亮点，提出建议，只为把我们的课堂研磨得更加完善！</p> <p> 每一次的教研活动，犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。每一次教研活动都为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p>