以课促评，以评促教——太康一高附小校级优质课、听评课活动简报

书香满园

为了进一步贯彻“强教风、正学风”的精神，我校为不断加强教学管理，引导全体教师积极投身课堂教学，切实为提高教育教学质量开展工作。根据学校安排，12月8日至18日在业务校长毛方方带领下，我校开展了近两周的第一届校级优质课听、评课活动。语文组、数学组、英语组、科品组教师，各自展现了一堂堂精彩纷呈的公开课。 语文组展示阅读教学 　　六年级张晓霞老师执教的《伯牙鼓琴》所谓“读书百遍，其义自见”，通过张老师范读、划分节奏读，生自由读、齐读等多种形式，让学生读中理解、读中体会、读中感悟。五年级王桢桢老师执教的《太阳》一课，教学设计思路清晰，内容丰富，突出单元主题，拓展延伸让学生联系生活实际，体现太阳的重要性。 四年级韩坤丽老师执教的《麻雀》一课，指导学生读课文有四大法宝:圈、点、标、画。在整个教学过程中，以学生为主体，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。三年级张腾龙老师执教的《掌声》一文，课气氛轻松愉悦、活泼有趣，语言诙谐幽默。用直观性的教学法，激发学生的学习兴趣。 写字教学 　　二年级宋蘅薇老师执教的《日月潭》以多种方法让学生识字、认字，特别是创设情境教学，出示群山环绕、树木茂盛等图片，由生字引出词语，由词语引出文中句子;加深学生记忆。一年级王红月老师执教的《雪地里的小画家》注重学生的养成教育，学生的朗读指导，和课外知识的拓展延伸。教学中让学生多认少写、教孩子主动识字、独立识字。 数学组展示 六年级姚艳婷老师执教的《百分数的认识》注重于数学知识来源于生活的思想，教学目标落实到位，教学语言简练，知识丰富运用广泛。五年级张慧霞老师执教的《分数的意义》创设情境教学，层层巧妙设疑，激发学生的求知欲，培养学生学习数学的浓厚兴趣。吴金凤老师执教的《组合图形的面积》组织学生自主学习，合作探究，课堂上不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。 四年级周玉凤老师执教的《商不变的规律》教学设计严谨，思路清晰，教法灵活，学法指导有效。三年级樊晓阳老师执教的《长方形和正方形周长的计算》教学目标明确, 重点突出，课堂气氛融洽, 学生主动学，乐意学。 　　二年级封焱馨老师执教的《观察物体》选择学生喜闻乐见的素材，创设情境发展学生的空间观察，调动学生积极性。一年级高普雪老师执教的《6.5.4.3.2加几》注重新旧知识的有效迁移，算法的多样化，借助生活情境引入实际问题。 英语组展示 　　英语教师杨秋芬执教的《It’s at the station》创设情境导入新课，教学活动的设计丰富多彩，师生互动，分组练读，课堂气氛活跃；注重重点单词和句型的练读、运用。 科品组展示 科学老师李文玉执教的《地震》视频导入，散发学生思维，让学生动手操作，触摸感知，激发学生的学习欲望。道法教师郑奥执教的《我们神圣的国土》教学新知循循善诱，发挥学生的主动性，引导到位，同时让学生体会与生活的联系。 评课、总结 　　评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对本节课找优点、指不足、提建议。评完课后，教研组长、教导主任、业务校长再次对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。最后毛校长指出:希望各教师依托互听互评活动平台，相互学习，取长补短，改进教法，不断创新，以便更好地构建高效课堂，提高教育教学质量。 　　本次听课评课活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。一节节风格迥异的校级优质课使听课教师耳目一新，相信这样扎实有效的教研活动，既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，有效地提升课堂效率，对一高附小教学质量的提高更具推动作用。