<p> 12月18日上午，天气寒冷却无法阻挡第六实验学校语文教师的教研热情。为进一步深化课堂改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校就如何实现“教—学—评”一致性展开教研，区教研室刘洪云主任参加了本次研讨活动。</p> <p> 首先，我校宋夏宇老师执教《春夏秋冬》一课。宋老师以背诵儿童诗《四季》为起点，将学生带入情境，以尊重学生识记习惯为前提，采用动态美图、想象画面、联系生活等识字方法，不仅落实了自主识字任务，还自然的渗透了词语的理解与训练。</p> <p> 接着，第二实验学校张欣老师执教《狐假虎威》一课。精彩纷呈的课堂展示，充分体现了张老师扎实的教学功底，巧妙的教学设计、灵活的教学方法，有效的调动了学生的学习积极性，提升了课堂的有效度，取得了很好的教学效果。</p> <p> 课后，刘主任对充分发挥团体学校的教学优势，扩大校际间的交流合作，做到资源共享的做法给予赞赏；并结合两节课例针对如何实现“教—学—评”一致性进行专题培训。刘主任指出目标的制定要有课标意识，依标据本有效教学；教师的教、学生的学及对学习的评价指向目标；评价任务要先于教学活动的设计，评价形式也应多元化。</p> <p> 总之，由目标、教学、评价一致性引领课堂，在前进的过程中，也许会充满困惑遇到挫折。只要我们坚定不移地向着“教书育人”这个大目标迈进，教育就能真正走进学生的心灵，开启智慧，润泽生命。</p>