散是满天星聚是一团火

lea

莆田市陈秀娟名师工作室活动报道 隐匿的星星闪烁光芒， 月亮从粼粼水波间升起， 教育的光，温柔而坚定。 ——题记 　　为落实立德树人根本任务，紧密围绕“核心素养导向下的课堂教学策略研究”这一主题，加强校际之间的交流，发挥工作室成员的示范、引领、辐射作用。2020年12月11日～16日，莆田市小学数学陈秀娟名师工作室来到仙游榜头下明小学、湄洲湾北岸柳卓小学、仙游钟山中心小学开展送教下乡活动。 　　上午第一节是来自仙游实验小学的张天赐老师执教五年级上册《掷一掷》。张老师用阿凡提智斗巴依老爷的故事引入，设置悬念，让枯燥的数学知识趣味化，不仅充分调动学生学习数学的积极性，也让学生体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。接下来，张老师借助“掷骰子比胜负”的游戏活动，引导学生经历猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨出事件发生的可能性大小，在动手操作和实践中渗透了数学思想方法，积累了数学活动经验。 张老师在仙游榜头下明小学执教。 张老师在北岸柳卓小学执教。 张老师在仙游钟山中心小学执教。 　　上午第二节是来自秀屿区平海山星小学的魏寿峰老师执教三年级上册《长方形和正方形的周长》。魏老师先让学生根据篮球场的形状提出求周长的问题，引导学生利用自己对周长的认识和积累的学习中的测量经验，让学生尝试猜测后再进行计算，允许学生按照自己的思维方式进行思考，在自主探究中去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。这样，学生在不同的算法交流中，把握不同算法间的相互联系，经历了探究学习的过程。 魏老师充分利用直观材料，让学生把自己的方法还原成空间图形的原型，清楚认识各种方法的本质都是求四边之和，利用空间图形的直观优势进行比较与沟通，从而发现不同方法之间的联系和区别。在教学中，充分发挥多媒体动态演示的优势，将长方形的各条边分解组合，放在同一条线上，累加成一条线段，从而直观发现其周长的算法。学生在直观的空间图形、具体的计算方法、抽象计算公式之间建立准确的联接，从而实现了空间观念的培养。 魏老师在仙游榜头下明小学执教。 魏老师在北岸柳卓小学执教。 魏老师在仙游钟山中心小学执教。 　　上午第三节是“课堂诊断与教学建议”座谈会。会上，挂教学校校长做了热情洋溢的致辞，领衔名师陈秀娟组织参研教师进行了评课议课交流研讨。大家积极踊跃发言，畅谈感受与困惑，工作室现场排疑解惑并悉心指导，给今后工作指明了方向。陈老师强调“用心才能改变”，殷切希望教师们将本次活动收获内化于心、外化于行；要勤学善思、苦练内功；实现名师引领，全面提高；达到资源共享，共迎发展。 　　下午第一节是来自荔城区梅峰小学的陈黎老师执教《百分数的意义和读写法》。陈老师根据六年级学生喜欢接受挑战，能主动探索新知，交流合作，有自己的独立见解的特点，在教学中注重生活与数学的联系，让学生在生活实例中感知并理解百分数的意义，从而能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”；注重关注学生知识的形成过程，没有直接告诉学生学习百分数有什么作用，百分数的意义是什么，而是通过小组讨论，让学生在探索学习中悟出一些百分数的意思，从而总结出百分数的意义，然后再解决实际生活中的一些实例；注重培养学生收集信息，应用信息能力，充分给学生一些寻找百分数、感悟百分数、交流百分数的机会，深入理解百分数；注重培养思维能力和创新能力，无论是大问题的设置还是开放性练习的设计，都留给了学生自主思考的大空间，让学生成为了课堂的主人。 陈老师在仙游榜头下明小学执教。 陈老师在北岸柳卓小学执教。 陈老师在仙游钟山中心小学执教。 　　下午第二节是来自荔城区黄石井后小学的郑亦斌老师执教五年级上册《植树问题》。郑老师从实际问题入手，引导学生在解决问题的分析思考过程中，逐步发现隐含了不同的情形中的规律经历，抽象出数学模型的过程，体验数学思想方法在解决实际问题中的应用。在教学中，让学生用摆一摆、画一画或算一算的方法来研究，让学生经历猜想、试验、归纳、推理的过程，向学生渗透简单的化归、数形结合、一一对应、模型、推理等数学思想，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。 与此同时，郑老师在整节课中引导学生借助示意图或线段图进行分析，用“画图”的教学策略在直观理解的基础上解答，高效达到了教学目标。 郑老师在仙游榜头下明小学执教。 郑老师在北岸柳卓小学执教。 郑老师在仙游钟山中心小学执教。 聚精会神的孩子们 认真倾听的老师们 　　每位老师都是星星，在各自岗位闪耀光辉；每位老师都是星火，聚在一起才成燎原之势。和志同道合的人奔跑在理想的路上，抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回头有一路的故事，这就是最好的芳华！